距蒲公英來到筧之家，已經一個禮拜。
蒲公英開始在筧之家內上學。
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再見蒲公英 🌼29
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在離開地球之前，寫下各種各樣的故事。這裡是這樣的一個沙龍。歡迎光臨~
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2025/05/08
「還有『阿海』不是嗎？」 感覺到了從蒲公英那裡瀰漫過來的悲傷，旭忍不住開口說道。
感受到女孩稍微抬起的視線，男孩補充說著，「雖然我說妳的阿爺沒辦法來接妳了，但是，妳還有阿海啊——」
「嗚哇啊啊啊——！」 這時，女孩無法自抑地大哭了起來，讓旭完全不明所以。
「妳不要哭啦……」
2025/05/08
「還有『阿海』不是嗎？」 感覺到了從蒲公英那裡瀰漫過來的悲傷，旭忍不住開口說道。
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「嗚哇啊啊啊——！」 這時，女孩無法自抑地大哭了起來，讓旭完全不明所以。
「妳不要哭啦……」
2025/05/06
阿海，為什麼豬寶寶要哭得這麼傷心？
因為，豬媽媽被野狼吃掉了啊。
豬媽媽被野狼吃掉後會怎麼樣啊？
豬媽媽就死了……
因為豬媽媽死了，所以豬寶寶很傷心嗎？
嗯……
為什麼？
因為豬寶寶再也見不到豬媽媽了。
為什麼？
因為豬寶寶活著，而豬媽媽死了……
……
蒲公英，妳哭什麼？
2025/05/06
阿海，為什麼豬寶寶要哭得這麼傷心？
因為，豬媽媽被野狼吃掉了啊。
豬媽媽被野狼吃掉後會怎麼樣啊？
豬媽媽就死了……
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嗯……
為什麼？
因為豬寶寶再也見不到豬媽媽了。
為什麼？
因為豬寶寶活著，而豬媽媽死了……
……
蒲公英，妳哭什麼？
2025/04/26
「致看見這張報生紙的人，如果你看見了這張紙，那表示或許源爺發生了什麼意外。請你們一定要找到這張報生紙的主人。她名叫蒲公英，源爺是她的監護人。請你們要找到她，並給予她保護，讓她在這個世界好好生活。」
在那張報生紙的外頭，包覆著這張信。
感覺上是蒲公英口中的「阿海」所寫的。
2025/04/26
「致看見這張報生紙的人，如果你看見了這張紙，那表示或許源爺發生了什麼意外。請你們一定要找到這張報生紙的主人。她名叫蒲公英，源爺是她的監護人。請你們要找到她，並給予她保護，讓她在這個世界好好生活。」
在那張報生紙的外頭，包覆著這張信。
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終於到了最後一堂課，
我說這一堂課完成了，就是在蒲公英家吃完了全餐，爾後的就是售後服務了！
今天參與的來賓也講的非常的精彩，
相信爸爸媽媽都能夠感受到來賓分享的誠心誠意。是心靈的，是實際的，但是有愛且溫暖的。
而小學老師的分享，更是爸爸媽媽最需要了解的。
每到這一個時刻，我總會說過了這
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如果，
一間學校裡，
教務處為難老師、
學務處閃避學生、
輔導室霸凌同仁、
那這間學校，應該，本末倒置到快倒了吧？
#導師的修煉 之 自己心累的時候該如何自救？
某日我跟家人埋怨：「我們學校其實已是金玉其外，敗絮其內，各處室的狀況很糟……」
家人安慰道：「你要知足，話說有些
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我想小朋友大概也看出我的手忙腳亂了，我總是在想自己到底什麼時候能看起來像個從容的大人呢 ? 但同時我也會告訴自己，第一次難免生疏，不需要要求自己在第一次就做到100分。
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開學後逐步更新，孩子也喜歡著他們的教室，而老師也因方案的需求新增提供或替換教具，這是一種不斷更新的環境互動。
每種教學法都有其核心精神與特色，但老師怎麼和孩子說話、怎麼安排環境和進行課程，才是真正的關鍵。
蒲公英家採取方案教學。它的特色是依孩子的興趣，對某一主題作深入的探究，主題的產生可
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