教學現場2 : 功課以外的課後時間
前情提要 : 教學現場是我的沙龍【我要長大！！】中的第二個系列主題，因為對教學很有興趣，所以想記錄我在不同領域教學時學習到的事~
左上是我編的成品~
上週是母親節，我想到可以讓國小三年級課後班的小朋友編手鍊給媽媽、阿嬤或姊姊妹妹，這種編法是我在Youtube上找到的，非常簡單但效果很棒! 原本當然是期待小朋友的成果，結果卻是讓我累到虛脫，我的專長是發想，因此沒有顧及執行面上的許多細節，以下記錄我的反思 :
1.簡化流程 : 由於我當天早上才騎去小熊媽媽補材料，當天是讓每個小朋友選三種顏色，我再一段段剪給他們，沒想到光是剪線就花了快一節課 ! 應該要先把長度量好，讓他們直接選三條，然後統一開始編。
2.細節沒講清楚 : 編的過程只要一直重複打死結就可以了，但是我沒有和小朋友說死結要拉緊，導致有人拉太鬆，編出來的手鍊超級粗!
3.沒有收尾 : 講了如何開始編，但是忘記講最後如何收尾成一條完整的手鍊，超級虎頭蛇尾!
4.媒材選擇 : 雖然編手鍊對我來說很簡單，但對不少小朋友來說卻是很高難度的，因為手不夠巧，容易把繩子用亂、打結，我在幫忙理線的過程中，感覺到我的理智也像他們手中的線團一樣，越理越亂......。
我想小朋友大概也看出我的手忙腳亂了，我總是在想自己到底什麼時候能看起來像個從容的大人呢 ? 但同時我也會告訴自己，第一次難免生疏，不需要要求自己在第一次就做到100分。隔週再見到小朋友時，有人告訴我他自己打了結收尾，也有人說手鍊沒有編完或者丟掉了，我發現我的心異常平靜 ! 我喜歡自己這樣的狀態，沒有對結果的執著，只是將它視為一個特別的經驗，畢竟小朋友在分享回饋時，也只是很單純地說明，沒有對我的課程設計有好壞的評價。經驗讓人成長 ! 希望下次能帶給他們更有趣的課後活動囉~
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
一、為什麼上這堂課？
像是如何跟不滿足於現況的自己相處？ 或是要怎麼樣找到屬於自己的熱情方向？ 要如何自我成長，讓自己更喜歡自己的人生？
對於現在生活，整體而言是穩定的，但外在世界不停的更迭前進，似乎也不能忽視．如何能夠在紛擾的世界裡，找到自己想要的生活與方向，並朝目標前行．是我這幾年緩慢思考的
A乖乖地，不多話，也不太會主動跟別人說話，老師上課總是專心聽，就算隔壁同學嬉鬧聲已過大，還是繼續「表面上」專心聽課。聯想到剛進入團體生活（當年的幼稚園）的我，就是如此，不敢表達自己，不敢上課亂動，跟不敢跟同學一起嬉鬧，其實內心早已跟他們一起玩樂去了。
畢業十年了重新踏入校園
其實蠻期待的
一直以來都很喜歡學習新事物
在上班期間有時候會去上一些產業人才投資方案的課程
上過攝影課、韓文課、不動產經紀人的課、吉他課
不管是跟工作有關無關我都是一個熱愛學習的人
但老實說是因為我常常感受到焦慮且總覺得自己不足
所以拼命的學習但這些學習是真的有用
【為了你們，我想試試看】
今天的開場，我決定給自己一些挑戰。
一直以來，我習慣的上課風格都偏沉穩、內斂，一方面是我喜歡帶孩子們思考與感受，另一方面是擔心班上孩子太嗨、需要額外時間做班控，但在看完寶寶老師上了許多堂課後，我才意識到是我還不習慣風格的切換，沒辦法熟練引導班級上課的情緒，所以這次的開
【 好學、自學、共學 】
我常常說，上大學後才是我學習的開始。在中央英文系，我們需要閱讀大量文本、大量對話、大量反思和輸出，我從來沒想過，這樣的課堂風景能在數學課發生！
像風像海水的我，上課前，知道心裡在湧動。做著晨間運動、洗澡，讓自己回穩，但深知對於上課，面對學生，我仍然是浮躁不確定的，仍然會突然發出：我真的有東西可以帶給學生嗎？常常這樣懷疑自己，但也真的沒有太多技術性的方法，像螺絲起子那樣拴緊我那咨意的擾動和想到什麼就丟什麼的言語。
我給自己這學期一個操練，就
近期發生一些事，自己也思考沉靜很久，到這幾天才比較能夠面對自己的內心最深處，下禮拜一開始會到一個嶄新的教室裡去，未來的日子裡我將會碰到很多未知的人事物，望能夠一切順利。
幼教的工作我依然熱衷，下禮拜起進入嶄新的教室後，今後將會發表一些與孩子相關的文章，與大家分享，也謝謝默默支持我到現在的朋友們，有
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