金玉其外，敗絮其內。∣菜b導日記∣倒數725天
如果，
一間學校，
屢屢發生這樣的事件：
教務處為難老師、
學務處閃避學生、
輔導室霸凌同仁、
老師與行政人員之間，討論"活動是否辦理"時？
考量的是他上次有沒有幫我？我這次要不要幫他？
而不是從對學生是否有幫助的角度出發的話……
那，
這間學校，
應該，
本末倒置到快倒了吧？
某日我跟家人埋怨：「我的學校其實已是金玉其外，敗絮其內，各處室的狀況很糟……」
家人安慰道：「你要知足，話說有些學校，是敗絮其內，然後也敗絮其外吧！」
#這是哪門子的安慰？XD
#令人不勝唏噓的另一種哀傷……
如果今生還能有幸遇到，如春秋時期的鄭國大夫子產，為人謙恭、為政(校務)慎重、能夠為人民(學生)謀福利、能夠以仁義之心去對待民眾(學生)的主官，我覺得死而無憾。
##
留言49
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2024/06/07
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每每說到學校與家長的立場 就讓我想起那校長表姊 她是姑丈（父親之姊夫 亦曾任職校長）刻意由師範中學大學培養當老師的 從偏遠的山區小學培養資歷起 幾番輪調升職終成市區小學校長 正當風華正茂可大展長才時 卻碰上教改實施的衝擊 學生的地位從廢棄髮型管制和嚴禁體罰（人格羞辱……）開始“高漲” 過渡時期 校長室很是熱鬧 時不時有家長來投訴老師 這讓校長非常為難 （像極了婆媳問題夾在中間的丈夫）教師有教學和課業評比的壓力要求學生 學生因為學習受挫自尊顏面受損撒嬌家長 這無關對錯 但對立是存在而且激烈的 這讓表姊身心俱疲 申請了提早退休 不僅退休金大打折扣 生涯規劃更是徹底失敗她的心碎絕望是對被投訴的老師無法保護（甚至袒護都做不到 家長要提告的）對學生和家長踐踏師道尊嚴的咄咄逼人 讓她懷疑“師範”這條路已到斷崖。
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暑假家教業務旺季，學生遇到挫折逃避上課。
老師耐心與他談話，但學生無回應。老師放下對學生的期望，堅守自己的教學原則。
這段經歷教會我適當付出，學會看淡。
過去教師被意識形態影響，大多願意認同崇高的師道，如今經過一再的修法、工作性質轉變...... 教師拒絕道德綁架，只做最低程度的工作要求，以免多做多錯，最先倒楣的就是弱勢孩子，這也怪不得老師，而是施政錯誤的結果。
高中生活中當數是點滴學習和生活瑣事的堆疊，你的好運可能在哪個瞬間就被點燃。「學校校慶」這個詞讓人聯想到的除了濃濃的熹微歡樂氣息外，也伴隨著些微妙的邀人思索。
#3 上學啦!但老師是骨子們~【國語課】
新的學期，新的一天，沒有錯，開學第一天居然要上課!!!
是個人都會崩潰，更何況還要冒著隨時被抹脖的危險。
早上校長就巴拉巴拉的講了一大堆廢話，回到教室時已經十一點了，我也是真沒想到，這個校長耐力不錯啊，講了兩個多小時了居然不口乾舌燥。
唉，這就是要
高二生展開校外教學。璦媛在頭兩天，向讀書會成員道歉，獲得接納，但最終日再次遭過去同伴騷擾，所幸沒事。璦媛回家後，得知事情的雙親，再次數落對方，讓她萌生離家出走的想法。
針對最近「特殊生情緒失控打老師」事件，有些話不吐不快！
我是曾經在教育現場辛勤耕耘的老師，但愈來愈多狗屁倒灶的事發生，讓我萌生退意，年資一到退休年齡，就離開教職。
這陣子又回到學校代課，發現問題沒有最糟，只有更糟，學生無禮、行政無心、老師無力，就只能自求多福。
記得有一次，我只因告訴考完試、交
你走進教室，
無力的趴在桌上，
厭世的說：
「今天上課要做什麼」
情緒是會傳染的，
千萬別把特教老師想成：
總是雙手拿著彩球，
充滿活力的鼓舞學生。
最後，兩人一起厭世。
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