素養不只是知識的延伸，而是將知識帶進生活的能力。
它不一定從課本開始，而是從每天的生活練習中慢慢長出來。
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或許，比起詢問孩子今天考幾分，更值得問的是：「今天你在學校做了什麼讓自己覺得有成就感的事？」
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教育的本質不在於傳授標準答案，而在於陪伴孩子學習理解，鼓勵實踐與探索，培養他們面對未知、做出選擇的能力。真正的學習，不是走在別人安排的路上，而是走向能為自己決定方向的起點。
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2025/06/02
一封學生寄給創作者的合作邀請信，突顯在面對真實任務時，學生缺乏時間規劃、溝通表達與專業理解等核心素養，但問題並不在學校沒教，而在學生未能內化學習經驗，教育若忽略回饋與反思，只看結果不顧過程，「核心素養」將淪為空洞口號。
2025/06/02
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2025/06/01
熱愛創作，卻將實作全交給別人；說有興趣，卻從不願意學習。反思「興趣」與「能力」的落差，凸顯核心素養中「自主行動」與「願意承擔」的本質意涵。
2025/06/01
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2025/06/01
從會考題型爭議到核心素養的落實，回顧國中教育現場的變化與未來思考方向，並提出家長可關注的三個成長視角。
2025/06/01
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品格教育培養的其中一個重要機制。
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在這最後的兩個學期中，展現了明顯的品格表現，
所以最近請家長協助檢視孩子們在家中的表現，
一起協助孩子們勾選認證這些重要的品格項目。
而有孩子因為先前沒有保管好這本重
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「好品德」是孩子最佳的軟實力！一本專為國中、小階段學子量身著作的《弟子規》，除了有中、英文雙語對照，以圖像表現來呼應、舉證，激發學習《弟子規》的意願，提升閱讀樂趣，培養真、善、美的陶冶涵養。助印佛經善書可與十方大眾廣結善緣，福慧增長、轉變命運。
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