我近期開了很多"有牌的(有特教鑑定之特殊生身份)"導生的IEP會議，又處理許多"沒牌的"有問題孩子的事件，真令我心中無限感憾……
小甲，雖然身體有些疾病問題，但心理倒是非常健康！在臉書上三不五時會看到三代同堂的出遊照片，我知道雖然ta身體有疾，但仍是在充滿包容及關愛的家庭長大的。
小乙，爸爸媽媽都是超高知識份子，聽家長說在家唯一從事活動就是看海量觀看知識YT的影片，可見其底性及知性具足，但在課堂就是選擇放棄學業，整天狂睡，但至少會乖乖上學，據說這是家長從小灌輸一定要上學的信念，這點他認同，但一定要好好讀書這事，不知他為什麼不認同？這股矛盾我一直無法參透。
小丙，長期拒學，但家長仍不放棄"他明天可能會去上學"的可能性，sop流程天天走一遭，連我也變成其中一個固定配角(幫忙遞假卡及居中聯繫學校事務)；但家長與小丙的互動看似隔著一層紗，總是不知對方真正的需求，總是無法碰觸真心？！
小丁，一個快被大人煩死的小孩，不明原因不肯上學，爸媽又一直逼ta去上學，只好扯東扯西把一堆不相干的人扯進來背黑鍋，搞得人仰馬翻，最後以頭痛威脅並展現拒學，家長卻誤判是在校受到霸凌一直要到校找同學理論？！
小戊，童年在家庭裡受到的心理創傷，一直無法復原，只要感覺有壓力時憂鬱症就會爆發，上次是國二下準備會考前，這次是高二下準備學測前；想當初家庭裡給ta的傷害多大，ta 可能真的得用一生來尋求解脫？
雖然我看不到每個家庭的真實互動樣貌，但我看到我現在10歲的小侄子，他在家族聚會裡愈來愈少發言，愈來愈沉默，我觀察到小侄子的爸媽跟他說的十句話裡，有九句是譴責(又駝背！沒有吃青菜、看電視太近、吃飯太慢、長不夠高、太胖、打太多電動才近視眼、沒有主動幫忙收拾餐後碗筷、寫功課太慢、英文發音不夠標準、跟妹妹搶玩具……)，但跟2歲妹妹說的話十句話裡，有九句是寵愛疼惜；小侄子還是會跟媽媽撒嬌，只是他愈發沉默，讓我覺得，眼睜睜看著他變得愈來愈沒自信。
孩子成長需要的養分，應該是零添加的真心的愛，如此而已。
家長的話語與態度，就像引導孩子發育的框架，以"我是為你好"之名添加在內的愛，其實子感受中只聽到責難、不滿、埋怨、鄙視、貶抑等如此而已！這種愛會讓孩子想逃避，在心理及行為上東躲 、西藏，就會慢慢因為這些躲藏，而長歪掉，而且如果孩子真的遇到人際、學習上的挫折，也會不敢跟家長說，這樣ta就會選擇獨自去承擔，但如果承受不住的話呢？
如果是零添加真心的愛，就不會有以上這些過度期待、過度焦慮的美其名在裡面……
各位家長別擔心啊，零添加的真心的愛，孩子不會因此就輸在起跑點的！ta反而因此會長得更好、更茁壯呢！
愛沒有報償，愛的本身就是報償。
零添加的愛❤ (小昕咒語Copilot繪圖)
也像是格友曾荃鈺 大大在大作【澳網最年輕冠軍Sinner站上巔峰的背後力量！家庭教育的「體貼」如何成為孩子最強的隱形教練？圓桌體育大會 】裡提到的：
體 貼
