115年淨零永續能源跨域應用人才培育聯盟計畫 ~ 適合高中生的教案 - 構想和方向

設計適合高中生、用於申請「115年淨零永續能源跨域應用人才培育聯盟計畫」的教案。這個計畫以「學產共育」 為主軸，鼓勵整合產業資源，培育學生的整體產業思維。

💡 教案設計核心概念

可以從以下幾個面向來規劃教案：

• 課程目標：教案需引導學生認識國家淨零轉型的關鍵戰略，並能透過探究與實作，將
  能源知識與不同學科（如物理、化學、地理、公民等）結合，提出創新的
  解決方案。
• 核心設計：在地化探索與實作
  建議以 「探索我們身邊的能源未來」 為主軸，設計一個專屬於高中生的探究式課程。課程目標是讓學生診斷學校或社區的能源使用問題，並提出具體的改善方案。
  
• 融入跨域思維
  在課程中，可以自然地融入不同學科的知識，例如：
• • 工程與科技：學習基礎的再生能源原理（如太陽能、風能），並動手製作簡易的儲能
    或節能模型。
  • 社會科學：分析能源政策對社區的影響，或是進行問卷調查，了解民眾的能源使用
    習慣與態度。
  • 經濟學：計算提案的成本效益，思考如何說服企業或政府投資綠色計畫。
• 引入產業連結（學產共育）
  這是計畫的關鍵。可以嘗試：
• • 專家講座：邀請能源公司、綠建築顧問或循環經濟領域的專家，分享產業現況與實
    務挑戰。
  • 真實問題：請合作企業提供一個他們面臨的、與節能減碳相關的實際問題，讓學生
    以專題形式嘗試解決。
• 成果展現與評量
  學習成果不應只是書面報告，可以更多元：
• • 實作成品：節能裝置原型、社區能源地圖、能源教育桌遊等。
  • 方案提案：舉辦一場 「淨零校園/社區藍圖發表會」 ，讓學生向師長、業界代表進
    行提案簡報，模擬真實的計畫競標過程。
  • 參與競賽：將課程成果進一步精煉，參加如 「臺灣能-永續能源創意實作競賽」 等
    大型活動，增加能見度與實戰經驗。

📝 申請實務建議

• 申請方式：計畫需由一所中心學校整合夥伴學校共同提出。教案設計可以是聯盟計畫
  的一部分，展現高中端在人才培育鏈中的角色。
• 申請期限：請務必在 114年11月7日（星期五） 前完成線上申請及計畫書上傳。
• 計畫資源：建議下載教育部公告的計畫書格式，並參考「淨零轉型十二項關鍵戰略」
  來強化教案的論述基礎。

希望這些構想能幫助你發想出一份精彩且符合需求的教案。
在設計過程中，緊扣「動手做」、「跨領域」與「產業連結」這幾個核心，就能大幅提升計畫的說服力與可行性。