- 作者：金芝惠
- 譯者：丁睿俐
- 出版：台灣廣廈，新北市，2019
「發脾氣，背後通常都藏著兩種正向用意，第一種是想糾正孩子犯的錯，第二種是為了自我保護。」
但是孩子沒有義務配合媽媽的需求，因為孩子和媽媽一樣，也是一個獨立個體，有著自己的情緒、需求和個人空間與時間的界線。若是媽媽沒有「包容力」接納差異，孩子就需要單方面適應不能接納自己的媽媽，對孩子來說非常辛苦。
若是不把孩子當做「應該滿足我標準」的「對象」，而是用「存在」的角度看孩子，會看到孩子的邊界、各種情緒與可能性。「即使他沒有帶給我任何好處，甚至讓我們有損失都不影響我們的看法，會尊重對方那個人本身的『存在』。」
擁有個性的差異的個體，若能接受個體差異性、接受「每個人的需求一定不同」，「那接下來的關鍵就在於怎麼平衡兩邊不同的需求」。媽媽不喜歡的，不是孩子「本身」，而是孩子的「行為」，例如孩子打人、搶玩具、一不順心便大吼大叫…。書中第152頁提出4種教養方法供參考：1. 讀懂孩子的內心。2. 示範給他看。3. 讓他自己做做看。4. 彼此分享心得。
我認為「讀懂孩子的內心」是最重要的！曾經在父親日記裡，看到父親完全以「女兒」角度寫出我遭受的委屈，內心當下馬上被療癒大半！當時那種「有人懂我」的感受，給了我不再孤單的踏實感。因此父母撇除原有信念、不帶任何有色眼鏡，如實反映出孩子感受，真正的傾聽，當孩子感覺自己被理解時，才會對父母場開心門，並開啟內在動機。【待續】
