出於某種愧疚感和嘗試心態，這兩天報名了多堂親子課和科學課程，我覺得必須把這個寶貴的試錯經驗記下來。
孩子實在暗示太多次他要做火山爆發實驗了，我看住家附近親子館竟有相關課程，就給他連續報了一堂手作課和一堂科學實驗課。
想不到手作課和科學實驗課是同一個老師，我有點驚訝。
接著，讓我既意外又不意外的事發生了。
老師拿著檸檬酸說是鹼性。
「……」
實驗還沒開始我心中的火山就爆發了。
後來老師拿出小蘇打粉，忽然發現不對，我也忍不住爆炸：怎麼連這都搞錯。
吸吸吐。有及時改正就好。我告訴自己。
其實這沒什麼，因為老師是教手作的，只要我不把它當作什麼建構科育課程，就當作去玩，孩子覺得開心，我不用動手搜集材料整理環境，這堂課就值得。而且老師選用的材料顏色飽滿好取得，噴泉的視覺效果超級好，真正顯示了術業有專攻。這樣一想就覺得這堂課棒棒的。
我們做的噴泉
類似拼豆的手作課，但是難度更高，非常有趣
隔天又是一堂科學課，這就真的是震撼教育。我必須記錄下來。
這是一堂小學生的親子科學教養課，一進教室孩子就想離開。
事實他的直覺很準，課堂上證明整整一個半小時就講一件事：立體成像概念。
遮左眼，遮右眼，看手指，就是這個概念。
課程密度非常低，大部分時間老師都在跟家長講話。我很後悔，因為孩子聰明敏感，這些後設的東西被他聽見他都聽得懂。
我當時就想：完了。
除了後設的東西被直接擺到講台上看光光，還有老師的碎碎念太多，整堂課很水，只慶幸我們坐最後一排，可以偷偷在台下繼續玩歌德巴赫猜想（我們試著拆98和96，發現98超難，100是最簡單的）。
上到最後我都只能嘆氣，我都快忘記補習班老師是這樣教書（他們必須這樣教書），也不知道正常小孩應該是什麼樣子（對於渴求知識的孩子來說教室裡雜訊有夠多），今天這堂課真的是震撼教育。
不過，轉念去想，這90分鐘，可能會省下我們好幾年的冤枉路。
會認真地考慮未來讓孩子自學。
現在這個年紀就是去親子館玩、玩、玩，別想著去上什麼課了。
