領導人與願景密不可分。因為領導人本來就是走在比較前面、看得比較遠的人，而願景(vision)本來就有「看」的意思。願景不只是可看見的，也必須是可以實踐的，所以願景除了有「預見未來」的意思，也有「創造未來」的意思。領導人必須同時能看見前往願景的路徑，願景才能稱為願景，否則只是幻覺(illusion)。
為了讓他人也能看見願景的價值，同時看見邁向願景的路徑，領導人必須清楚的說明以下三點：
- 這個願景對社會有什麼貢獻？（它能實際解決什麼社會問題、或是滿足什麼社會需求？）
- 這個願景能否讓相關人士得到幸福？（你能否明確說出你要服務的對象？）
- 這個願景如何發展成商業活動？（如何讓行動變成有系統、可複製、創造價值的？）
使命(mission)，又可翻譯成「任務」、甚至是「存在的理由」。除了「任務」一詞比較商業與外顯以外，「使命」與「存在的理由」都比較出自於心中。mission是發自內心認為一定要達成的事，要支撐自己達到使命的能量是熱情(passion)。整體來看，vision、mission、passion都是熱度很高的詞彙，彼此也非常相關。
mission帶來vision，而支撐著的是passion，三者合成MVP，MVP是構成領導者的三個要素。
我覺得以上觀點，最困難執行的會是「怎麼說」。領導人的論點要能吸引人、說服人，才能激勵團隊成員一同前進。或許有人會以為說服力是天生的才能，但並非如此。說服力只需有邏輯的論點，以及實際的論證，這在科學討論中其實非常常見。也就是說，說服力是可以練習的能力。但無論如何，領導人一定要將願景，實實在在地說出口，成員也才有機會吸收與接受。
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在教學中，我認為所謂的願景，就是老師期望學生能夠變成的樣貌，而為了達成那個樣貌，需要開闢很明確的道路，這道路就是「教學目標」。
在課堂中，明確表明學生的學習目標，其實有助於學生朝向理想的方向前進。同時，老師也必須想辦法讓願景與孩子貼合，讓他們感受到「這也是屬於他們自己的願景」；至於支撐他們努力下去的passion，其實就是學習動機。
提升動機、共享願景、釐清學習目標。就是一個有領導力的老師該做的事。
