童言童語─回家的路
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說文解字：盼者─(1) 看─「左顧右盼」 (2) 希望─「希盼」 (3)美─「美目盼兮」。台灣有很多認真踏實的中小企業甚至世界矚目的隱形冠軍。也承傳了優秀的中華文化以及展現特有的在地文化，秉持「擁台灣開疆闢土、覽文化承先啟後」精神，讓我們換個角度，透過關懷、文字、鏡頭，一起看見台灣之美、看見希望！
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九月的花蓮微旅行（晨曦森林農場） 之一
一早，還不到七點，揹起小背包，要再度踏上第二次的微旅行，這次，擔心加上小害怕，更多的是期待和激動。
上回去墾丁只是一條高速高路開到底就好，花蓮，要經過海線，又要開山線，很怕導航指引到一個地球上沒有的住址。
再度開上高速公路不會像第一次那樣慌張，穩穩地
語文區的小客房
每個學校通常都會有重點式的學期區的規劃，即便是相同的重點，也不會相同，因為，不同學區，不同老師想法，幼兒的想法，都會有很大的影響。
和伙伴共同討論後，我們有兩個重點，其中一個就是語文區，通常這個區，是幼教、又帶班的老師們都知道，通常幼兒最不愛的就是這個區，我們都笑稱生意超級難做，
不小心闖入的小蜜蜂
我常常覺得，如果一個環境是你喜歡的，就不會想離開，即便稍稍離開一下下，你的心總是會惦記著。
我很不喜歡新環境，更不用說變更環境，除非是真的不喜歡或是必要的搬家，否則，我是一個相當討厭變動的人。尤其我們老人家相繼去上帝身邊後，我就更加戀家，戀我自己的家，大家都有自己的家，自己也
小創作
很早以前，我就喜歡亂做一些奇怪的東西，用寶特瓶做娃娃，（只需要各種顏色的皺紋紙就好）還有用葉子做各種不同的造型，像是用銀杏葉做蝴蝶，花束等等，瓜子殼創作花朵，擦手巾做可愛的娃娃…………，我更喜歡把空瓶子留下來，然後用一些麻布、緞帶重新打造一個很討喜的造型，知道我愛在瓶子作亂的朋友們
這天又一起搭著火車來到草原跑跑跳跳放電一下⋯
幼兒：走走走走走～我們小手拉小手～走走走走走～一同去草原～
老師：好囉！可以出發去～玩～囉！
幼兒：耶～～～
過了一會兒⋯⋯
幼兒：嘿～老師！
幼兒：怎麼睡著啦！睡在這裡！
幼兒：起床～起床～老師起床！
從一個孩子意外發現的事情，
「又」出事
在蜿蜒多變、彎彎曲曲的道路上，總是猜不到下一個轉彎處會出現甚麼？但是，不可否認是，我每天都可以看見大自然不吝嗇的美麗景物，入冬，最容易看見不同風貌的夕陽、雲海，千變萬化的景物常常隨著氣溫、氣候的轉變而呈現不同的樣貌。
曾經，每天看見如此美麗、多變的風景而讚嘆連連，手機裡張張都是當下瞬
國慶日前，大家都走了，
大家都自動放星期五，自動連假。
學餐空蕩蕩，都沒什麼人，
反之，校車大爆滿，都是要回家的小孩子。
然後，要回家的小朋友，不知道為什麼，
不約而同地發了黃昏的校園風景。
好討厭喔！
都要回家了，還在那邊離情依依啦。
連老師們都走得差不多了。
《課後班的春天》
30歲那年，因家中變故，我辭去了學校教職的工作，歷經人生重要階段的完成，終於在去年重返學校短期代課，因著其他老師介紹，輾轉成為六年級課後班的導師。
孩子進班，主要是被安全的照顧，在回家前完成作業，其次是生活常規的指導。
關於我的二、三事（四）
上小學媽媽都會帶我走路上學，按照當時我的小小步伐⋯需要耗時半小時才到學校（我覺得已經算很遠了），可是差不多二年級我媽就讓我一個人走路上課、回家，可能造就未來我獨立的性格（長大後覺得什麼都我可以😂），現在聽到別人兒子國中了還在送⋯我很驚訝！（年代有差這麼多嗎？🤔治安差這麼
孩子，可以自信且充滿期待的坐在位子上，對我點點頭，同意我離開。
應該在於平日裡，我們給予孩子多少的肯定與鼓勵，讓他有信心去嘗試每一個全新的挑戰，踏出每一個獨立的人生。
九月的花蓮微旅行（晨曦森林農場） 之一
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再度開上高速公路不會像第一次那樣慌張，穩穩地
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每個學校通常都會有重點式的學期區的規劃，即便是相同的重點，也不會相同，因為，不同學區，不同老師想法，幼兒的想法，都會有很大的影響。
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不小心闖入的小蜜蜂
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小創作
很早以前，我就喜歡亂做一些奇怪的東西，用寶特瓶做娃娃，（只需要各種顏色的皺紋紙就好）還有用葉子做各種不同的造型，像是用銀杏葉做蝴蝶，花束等等，瓜子殼創作花朵，擦手巾做可愛的娃娃…………，我更喜歡把空瓶子留下來，然後用一些麻布、緞帶重新打造一個很討喜的造型，知道我愛在瓶子作亂的朋友們
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幼兒：耶～～～
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「又」出事
在蜿蜒多變、彎彎曲曲的道路上，總是猜不到下一個轉彎處會出現甚麼？但是，不可否認是，我每天都可以看見大自然不吝嗇的美麗景物，入冬，最容易看見不同風貌的夕陽、雲海，千變萬化的景物常常隨著氣溫、氣候的轉變而呈現不同的樣貌。
曾經，每天看見如此美麗、多變的風景而讚嘆連連，手機裡張張都是當下瞬
國慶日前，大家都走了，
大家都自動放星期五，自動連假。
學餐空蕩蕩，都沒什麼人，
反之，校車大爆滿，都是要回家的小孩子。
然後，要回家的小朋友，不知道為什麼，
不約而同地發了黃昏的校園風景。
好討厭喔！
都要回家了，還在那邊離情依依啦。
連老師們都走得差不多了。
《課後班的春天》
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孩子進班，主要是被安全的照顧，在回家前完成作業，其次是生活常規的指導。
關於我的二、三事（四）
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孩子，可以自信且充滿期待的坐在位子上，對我點點頭，同意我離開。
應該在於平日裡，我們給予孩子多少的肯定與鼓勵，讓他有信心去嘗試每一個全新的挑戰，踏出每一個獨立的人生。