略談創意寫作（一）
有一部分找我教孩子寫作的家長，不約而同認為孩子喜歡閱讀故事，但就不喜歡寫作，就算寫，也沒甚創意。
家長的意見分為兩部分。首先，孩子喜歡讀故事不等於喜歡寫故事，樂於做一個讀者也是很不錯的選擇，好些小說評論專家都不會創作，他們是專業的讀者（沒錯，閱讀是可以專業訓練的。）相反，小說家亦未必能好好的分析文本。再者，如果孩子真的喜歡寫作，他暢游書海一段日子後，自然會按耐不住，或張開口或拿起筆要吐出醞釀已久的故事。那時候，大人要做的，就是一個懂欣賞創作的好聽眾、好讀者。
其次是創意問題。簡單而言，孩子懂撒謊，就必定有創意，分別只是程度問題。我想家長的意思是孩子的創意不多，又不知怎樣提升他們的創意。要解決這難題，首要問：甚麼是創意寫作？世界各地都有很多創意寫作的課程，有文學界人士對此不以為然，甚至認為所謂創意寫作會毀掉嚴肅文學云云，這點以後再談。無論如何，要推敲甚麼是創意寫作，可以從甚麼不是創意寫作來思考。
第一、用公式。甚麼叫用公式？被固定為想當然要跟從的方法。一般公函就是此流。舉一個大家都要知道的例子。我們學寫記敘文，通常都會跟從「起因——經過——結果」這架構，如果我們認為每篇記敘文都必然要跟從這架構寫作，而且實際上就是這樣去做，我們就把這架構變成一套公式。創意寫作就是不必跟從這些公式，作者會按文章的主題、內容，或者作者的個人風格和喜好，更改甚至顛覆公式。例如「結果——起因——經過」或者「經過——結果——起因」，這種不跟從公式的做法，先決條件是吸引讀者把文章讀下去。如果你的文章最吸引人的部分是在結果，那麼不妨先寫出結局，讀者自然想知道有甚麼事情發生或者是甚麼原因導致那樣的結局。這種做法猶如偵探故事，一開始就有人死了。那個人的結局當然是死了，但為甚麼他會死？他死之前發生了甚麼事？這正是讀者想知道的。
第二、跟規矩。只要你讀過故事書，就會知道故事書跟一般在學校寫的文章不同，寫故事不用太依規矩，可以依據故事或文章裡的人物的性格，或者人物在說話時的處境、狀態而作出不同的表達手法。創意寫作就是要打破常規，這在詩詞中十分常見，例如大家都唸過的《憫農詩》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。詩中沒有提及「農夫」二字，但讀詩的人無一不知是農夫，因為農夫的身分已在詩題中出現了。這些都因應作者巧妙的安排而增加作品的藝術性和趣味。寫作要有創意，就不能過分依循規矩。
第三、抄襲。這點不用我多說了，雖然我們在創作的過程裡，少不免會參考別人的作品，尤其是自己喜歡的作家，但千萬別以為東抄抄西抄抄，就等如參考，參考只是以別人的長處作為激發靈感的素材，而不是搬字過紙，抄襲的作品既沒有自己的特色，亦變成剽竊，是要不得的行為。一旦你抄襲別人的東西，無論本身多麼有創意，落在你手上都變成一文不值。
第四、模仿。模仿當然不等如抄襲，而且在學習的初期，模仿是自然而然的事，就像嬰兒學大人說話，或者書法初學者練習臨帖一樣。在創意寫作裡，模仿令自己只會跟著別人的想法去做，就算你模仿得多好，也不是屬於你自己的創意，這是沒有意思的。要擺脫模仿，就要常常問自己：對於這個人物、那件事件，我是怎樣看的？創意寫作不能拾人牙慧，這個作家這樣寫，不代表你就要這樣去跟，每個人的想法不會是一樣的，當中不存在對與錯，要讓讀者從作品中看得出創作者的心思意念，才能使作品變得獨特。
歸根究柢，創意寫作靠的是腦袋和感受，文筆可以慢慢浸淫，內容與佈局要從日積月累的閱讀經驗和人生閱歷來呈現，但想法和感受只能從心而發。
歸納以上幾點，創意寫作可說是十分自由的寫作，它重原創，重視創作者個人的想法和感受，透過不受公式和常規限制的方法表達出來，通常那種方法，我會叫做想像力。
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書名：天國影子
頁數：226頁
定價：港幣80元正
ISBN：9789887435129
作品簡介：
香港需要有更多、更新的兒童文學作品，而兒童文學能讓人重拾赤子之心，不僅是為了兒童，而且是為了成年人而存在的。
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本書收錄鄭子遴部分的兒童文學作品，期望讀者在故事之中，尋到埋藏在內心的童真。
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凡講究想象的事，都需要超脫象外，才可達到創作的境界。收錄在《讀寫象外》的文章，都跟想象、靈感、心態等有關，盼能拋磚引玉，把讀者獨有的想象力引發出來。 這本書合適所有寫作新手、年輕作者、莘莘學子閱讀。
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訂購 | https://forms.gle/Fp5f3N2J9i76VSm88
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出版 | 山道出版社
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出版 | 山道出版社
協作 | PENANA
頁數 | 184頁
2019初版
ISBN | 978-988-74351-0-5
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還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
▌什麼是共創
《只講故事不講理》中提到「共創」概念，是指一個好的故事，應該為受眾留出想像空間，讓讀者在閱讀中，能夠結合自身的經驗和感受，主動地參與到故事的建構中來，而不是被動地接受故事的設定和發展。
那麼對我寫讀書心得筆記來說，有什麼啟發呢？
▌為什麼要使用共創
❏
這篇文章探討瞭如何以主角的「求不得」為起點來構建完整的故事，提供一套思考公式，幫助作者整理思路。文章強調，除了主角的獨立能力，必須加入外在的阻礙和背景設定，以增強故事的衝突與吸引力。作者還建議透過人物小傳來構建主角的動機與背景，使讀者能夠更深入理解角色的轉變與挑戰，最終有效地展現想要達成的目標。
寫作是我們生活中處處可見，從廣告臺詞到流行歌詞都融入其中，本文介紹了撰寫吸引人目光的技巧和寫作的萬用絕招，同時分享瞭如何收集故事靈感。此外，文章推薦了一本好書《我人生的好運都因寫作而發生》。
故事的發想和建立中，我們常常會遇到很多問題，如何在正確的路徑上思考是很重要的。本文將重點著重在建立正確觀念，對於時間時態、主角的追求和意外的處理進行探討和分析。
在討論之前，我想大多數的創作者都多少學過一點創作手法，但本篇文章並非要討論那些，如果是想看見那些內容可能會有點失望，我之後會在別的文章分享這些創作手法，但今天是想要探討更為根本，出自於你的某些東西。
我們為甚麼會想創作故事？我想大多數人的原因都是：因為被某則故事感動了，所以也想複製那種感受，將
透過AI生成式AI如ChatGPT的輔助，激發孩子的創造力以及促進親子間的互動，並共同創作富有想像力的精彩故事。
在講內容前... 這是我個人的方式!! 如果覺得我講的不夠專業啥的? (請去找專業老師)
第一、如何起頭? (需要有靈感!!)或是(一個事件或是各種可能觸發故事的內容)。
靈感的部分...(應該不用多解釋)
後面講的事件或是可能觸發的部分，通常需要自我體悟。
例如：今天出門，
在網路上看到這個詞｛寫作能力不是教出來的，是要用「養」的！｝很合我的想法。所以的「養」是要慢慢培養，無法急就章，不是用「教」，用套「公式」的。
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為什麼呢？
1.坊間作文補習班教「作文公式」，讓孩子去套公式，寫出來的文章千篇一律。這是短視的作法，即便是會考或學測也佔不到便宜。「千篇一律」無法
這部分的筆記是對應書本最後一部分，是關於為何要寫作的核心動機，以及我為何要做這個系列的動機。
以現代的標準來說，去超商打工都比寫作能獲得更多收入。所以最好不要以出書或賺錢為目的，那是消耗自己的熱情在成功率極低的事上。
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