親子教養｜國小足球生涯回憶
六年了！沒想到孩子踢著踢著也畢業了！
當初大家接觸足球只是想讓孩子運動，怎麼知道最後玩這麼大、投入這麼深，俱樂部裡有的孩子還因此去念了體育班！這一切都始料未及！
還記得孩子們踢足球玩，從公園踢到校園，踢到有自己的球場，一路走來，逐夢踏實。雖然球場已經不在，但那是一段美好的回憶，家長與孩子們曾經擁有彼此的歡笑與陪伴，會留在記憶深處，永遠難忘。
比賽從友誼賽踢到全國比賽，南征北討，從國內到國外，多少個週末假期，大家不是在球場就是去球場的路上，不管狂風暴雨、日曬雨淋，只要孩子們還在踢，家長們就是義無反顧的支持到底！比賽輸球孩子們哭，淚水述說著自己不夠努力，比賽贏球家長們哭，而那淚水是滿滿的感動與驕傲。
常笑說我們俱樂部的足球教練是瘋子，很愛找一堆事情給自己做，比賽練習就算了，還很愛辦移地訓練、聚餐出遊，勞心勞力，還要照顧這麼多孩子，吃力不討好；沒想到家長們更瘋，陪孩子練球比賽就算了，還相偕揪團去上急救訓練課程、C級教練課程，還瘋到投入台中藍鯨女足當志工；因為有共同的信念與默契，大家才能瘋狂在一起，做了這麼多，很棒的事情！
教練對孩子的用心，孩子對足球運動的熱情，深深的影響著家長們！讓我們願意在這裡付出、陪伴、支持與投入。遇到好的教練，不容易！遇到好的隊友，不容易！遇到志同道合的家長，更不容易！很開心，這六年來，有彼此的陪伴與鼓勵。希望未來我們有機會再相遇，繼續這個因為足球而相知相遇的情誼。
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本文分享了作者陪伴孩子參加羽球課程的經歷。雖然孩子一開始很興奮，但後來因為壓力而產生退縮。作者強調了家庭在孩子成長過程中的重要性，以及鼓勵孩子堅持學習的重要性。文章中提到父母希望孩子能在生活中建立多元的關係，以拓展其視野與經驗，最終希望孩子能從運動中找到樂趣與自信。
本篇文章探討瞭如何在孩子抱怨無聊時，作為家長的我們應如何應對。透過覺察自己的情緒並實行六元素的練習，能有效改善親子之間的溝通及情緒反應。透過對話，家長可以幫助孩子認識自己的情緒渴望，並引導他們找到更健康的表達方式，促進彼此的理解和連結。
這是關於我八歲開始踢足球，經過三、四年努力訓練後取得進步的故事。從最初的失誤到掌握射門、傳球和帶球的技巧，我經歷了困難和挫折，最終取得了成就。
對兒童而言，有良性競爭，或有機會和同伴一起玩耍、感受自己為團隊的一份子非常重要。因為這有助於培養兒童的性格，如毅力、團隊合作精神、運動家精神和生理成熟度等，讓兒童在體育方面有更好的發展。良性的競賽不但能幫助兒童的全面發展，也有益於培養兒童與社會的關係。比賽讓兒童有機會可以應用在練習中學到的技能和戰術
7歲大小兒，那天回家，抱著媽媽大哭，說再也不要去籃球隊練習了。
一把鼻涕一把淚的，霸總才把事情説清楚：
小兒習慣與好友甲一起玩，但是好友甲執意要和某群男同學玩在一起，這群男孩裏，有2個馬丁，不知爲何，不願意小兒跟他們一起玩，於是開始各種“抗拒”行爲，從威脅，偷打，推人害小兒跌倒，從休息時間，到籃
作為球員家長，從擔心孩子長不高，到擔心孩子受傷，心路歷程不斷轉變。這篇文章描述了家長在陪伴孩子打籃球過程中的轉變心態，從一開始只在乎孩子長高、不受傷，到後來陷入放棄與鼓勵之間的拷問，最後面對孩子的受傷和手術，逐漸理解孩子成長的辛酸和執著。場景觸動心情！
我一向很喜歡球類的運動。記得小時候，假日便會回屏東內埔老家。吳爺爺家就在附近。他是位退休國小老師，我很喜歡往他家跑。原因是，他家有座籃球架，另外還有一大堆運動、健身器材。我就是去過他家後，才知道羽毛球長什麼樣子。印象中，我大概從國小畢業後，就沒碰過羽毛球。
「老師！我們可以踢足球嗎？」最近在廣場的遊戲時間，
有幾位小男孩會自組兩隊，來個足球比賽。
還在熟悉規則的他們，會在比賽開始沒多久，
就出現了衝突需要協調，不是誰誰誰的球踢太高，
就是誰誰誰的球踢到別人。
所以請他們重新檢視自己會出現衝突的原因，
有孩子說是自己沒有看好目標，
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