0548.果凍筆的跨學科機會教育
閱讀時間約 2 分鐘
西元2017年的台灣，學生流行用有特殊軟墊的果凍筆，握起來寫字很舒服、外觀好看，但因一支價錢要新台幣大約兩百元，比大部分的筆還貴，就有教師得知後，怕學生以此當炫耀工具，不准學生使用，不然就沒收。
雖這位教師希望保護經濟弱勢學生自尊，以實際行動確保平等，但整件事如適當引導，卻是很好的跨學科教育機會：
一、語文及藝術：既然學生流行買果凍筆，可從中教學生閱讀廣告內容，判斷有沒有唬爛；也可教如何製作宣傳廣告，吸引目標對象注意；果凍筆也可能有遺失問題，可教學生如何寫失物啟事，精準描述物品樣式。
二、數學：很多學生依賴家長給零用錢，可教導學生算術，觀察果凍筆及其他商品的物價，跟如何分配使用有限的零用錢，不怕隨便就沒錢。
三、自然：用果凍筆寫字的握感舒適原因，跟筆身的軟墊有關，可教如何研究軟墊的材質、有沒有毒、能不能回收，學到物理知識、培養環保意識。
四、社會：既然很多學生願意付高價買果凍筆，可從中討論市場經濟是什麼；如有人弄壞、霸占，或用果凍筆當作傷人工具，可從中進行法治教育；面對經濟弱勢的同學，可鼓勵學生思考如何互助、面對其他人的眼光，學到人文關懷。
五、健康教育：既然很多學生希望寫字舒服而用果凍筆，可從中教正確的握筆、寫字姿勢，減少眼睛、手指痠痛。
畢竟學生下課及畢業後，仍得面對實際生活，不如用果凍筆積極作機會教育，得到生活相關知識吧。
※附註：媒體發表版本：
https://ginchang.wordpress.com/2017/08/24/0548/
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本篇文章原在2024年11月18日於Vivian Fang（筆者小名方方）FB刊載。
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前言
這是一篇上個月底（十月底）方方就想寫的
在本文中，我們回顧了趨勢改變策略的執行情況，探討過去幾週的績效表現與回測結果的對比。儘管面對市場的波動與個股漲勢的持續性不足，我們透過分析實際交易與回測之間的差異，對策略的未來調整方向提出建議。此外也針對本週熱門題材進行分析，以及對於接下來幾週行情的展望。
1. 筆記本 (Notebook) ：
- 筆記本的特徵是照順序保存，主要用途是作業紀錄。這種方式適合用來記錄課堂筆記或實驗數據，讓你在學習過程中保持有序。筆記本的有序性有助於追蹤學習進度，方便回顧和整理資料。從台大到普渡大學，我發現很多同學都習慣使用筆記本，特別是在記錄長期研究項目時。
202407
大盤已經到了23556點，從小寫筆記到現在，寫筆記的好處竟然現在才發現，以前喜歡買可愛的筆記本，
可愛的筆，但最重要的功能卻從沒用過，就是寫完要讀，複習
距離寫毛筆字，已經數不清有多少年沒碰了,也沒有興致寫，但是社大參加了皮革手作班後，是還蠻有趣，但非常花錢，買了工具，每堂還有材料費，深感壓力，兒子說，不如報名書法班或畫畫班，這些基本用具他都有，毋須多花錢，一會兒功夫他又買了一些臨摹本與紙回來了，在盛夏的午後，來個書法寫寫，倒真得圖個心情寧靜，不那麽
關於國家教育研究院研擬數位教科書政策的問題，我們認為在面對類似的數位化政策，台灣教育所面臨的困境從來都不是硬體設備不足或缺乏，更多的是制度是否支持、社會是否接納。
這天是整趟環島中最累、最難的一天，不但距離長，海拔爬升高度也超過一千公尺，對於帶行李，又是公路車新手的我來說，很具有挑戰性。但我卻在這天，看見了最美的風景，找到我心目中台灣本島最美的臨海公路。
『以教育管道來說，台灣算是蠻健全的。它可分為私人和學校的教學。像是所謂的音樂補習班，或是學童家長替學習者找個專屬老師之類的，都算是私人教學的範疇；學校的教育則包括基礎和專業，從國小、國中到高中、大學，甚至連學前教育都有。』家駒接著說。
這篇文章探討了在日常生活中，人們常常因為賺錢不如預期或產品銷售不佳而抱怨，但作者提出，我們的環境是由自己投射出去的，即使面臨困難也不應氣餒，而應該思考自己的言行舉止對環境的影響。同時，文章中也提到了解決財務、工作和人際關係問題的建議，呼籲讀者去享受並欣賞身邊的人和事物。
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