100%合格率鋼琴考試學習攻略
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不論是老師；學生或是家長，都想鋼琴獲得好成績，怎樣能短時間有高效率的練習？
首先，我們要在每次練習都做到思考和處理好細節，而不是囫圇吞棗般重複練習。
2002年諾貝爾得獎者丹尼爾·康納曼（Daniel Kahneman),一個影響我對大腦認識很深遠的心理學家，認為人腦有兩個系統：
2002年諾貝爾得獎者丹尼爾·康納曼（Daniel Kahneman),一個影響我對大腦認識很深遠的心理學家，認為人腦有兩個系統：
系統一專門處理直覺能解決的事情；系統二負責處理深度思考和計算。
在學生學習鋼琴時，很多時候需要聯想、推理、讀取、編寫資訊給大腦。當學生只用系統一作練習，其實就沒有做到練習應有的效率。
簡單來說，就是要用心思考和善用大腦所有運算能量去練習，當系統二處理過數百次計算，處理一樣的任務時就能以系統一的直覺處理，然後系統二就開始處理一些更高深度的細節。
作為老師，應該按步就班，將要提升的內容分為五個階段，當處理好那首歌第一層時，就可以慢慢加入下一層要處理的細節。那五個階段包括為：
第一層：音準；指法；姿勢；節奏
第二層：大細聲；連音跳音處理
第三層：左右手比例；節奏感；句子線條
第四層：觸感和音色；氣的流動；創意
第五層：藝術表達
要取得高分和作高水平演奏，就是要大腦慢慢建設第一層到第五層的細節，當大腦不用費勁處理這一層東西，就要開始照顧下一層的東西。
這樣去練習，會更事半功倍，有方向和仔細地練習（出現問題時需要抽問題部份來練）。最後希望所有考生在考試中旗開得勝，獲得好成績。共勉之。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
《快思慢想》（Thinking, Fast and Slow）由諾貝爾獎得主丹尼爾·康納曼撰寫，快思慢想重點在探討人類思維的兩種系統：系統1（快速、直覺的思維）和系統2（慢速、理性的思維）。書中深入分析了這兩種系統如何影響我們的決策和判斷，並提供了明確的方式讓我們得以提升日常生活的決策品質。
學者經過研究發現，成功的關鍵不在於天分，
而是A組學生平均需要花費跟別組一樣多的時間來練習，才通過測驗。
A組學生唯一有的「天分」，就是「勤奮」，
最近閱讀幾篇都是以有音樂相關經驗，以神經影像探究他們的大腦變化。有些研究者認為音樂訓練牽涉到多感官的運用，很適合做為觀察神經可塑性的模式。
我一直覺得如果〔能力〕是可以因為練習而獲得，是一件好事。
前提是要考慮個體本身的生心狀態與喜愛外，也要注意個體喜歡音樂卻不代表一定要立刻學習特定樂器。
— 太用力還是不夠用力
用力與放鬆的認知
教學相長的日常：「老師不耐，學生無奈」的戲碼正上演著～
師：彈得太用力了
生：噢，我以為要彈得夠清楚
*下次上課*
師：怎麼都用摸的？
生：啊，不是說不能太用力
矯枉過正的問題很惱人，元兇就是不清不楚地用力或放鬆…
在探討人類認知的領域中，丹尼爾·卡尼曼（Daniel Kahneman）的開創性作品《快思慢想》如同一盞明燈，照亮了我們思維運作的複雜機制。卡尼曼這位諾貝爾經濟學獎得主，巧妙地解析了支配我們決策過程的兩種基本思維模式：系統1和系統2。
系統1：直覺的大師
系統1是我們直覺思維的大
練琴對多數人來講，
的確不是一件輕鬆的事！
甚至是很需腦力的過程.
但我經過這麼多年的練琴經驗，
無論是學生時代音樂系的練琴、考試、比賽與伴奏等，
到目前以教會司琴準備為主，
慢慢可以更多發現體會在練琴時的一些心得與收穫.
以下內容比較適合針對：
會刻意排一些時間練習與有特定目標的人
學習要有成效，我們想到的可能是要「Study Hard」，除了努力學習外，還有其他要注意的地方嗎?又或者一直拼命努力，真的就會有所回報，有好的成效嗎?
了解大腦的模式
在認真學習前，如果可以先了解大腦運作的模式，將能更有效率學習。《大腦喜歡這樣學》指出，大腦有兩種不同的神經網路，分別是專注式思考
卡尼曼的思考模式（系統1與系統2）與學習方式（微學習 Microlearning 與 傳統學習）四者結合起來，構建一個我覺得非常有趣的四象限模型。這個十字象限模型也許能夠深化我們對於『學習與思考』模式結合的理解，以及為個人成長和企業培訓提供一個新的視角。
《快思慢想》(Thinking, Fast and Slow)作者─康納曼(Daniel Kahneman)是一位心理學家，其研究卻在2002年獲頒諾貝爾經濟學獎。凸顯了一個關鍵的事實─人類在決策過程中並非理性的，即便在看似理性的經濟行為中，決策大多數還是容易受到心理因素等情緒所影響，導致不
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