點亮藝術力~藝術課堂的價值

閱讀時間約 4 分鐘
點亮藝術力~藝術課堂的價值
主講者:孫菊君 老師
時間:2021/8/25(三)下午兩點~4點
這堂課真的是秒殺來的!真的很有緣份可以再度上菊君老師的課程,而且還是暑假最後的大放送,實在讓我又驚又喜呀!一直很喜歡她的書跟她的閱讀推動,更喜歡她上課的方式及對藝術的熱情喜好。
今天,我吃完午餐後,就在電腦前等著時間,趕緊進入會議室的連結,看著會議的連結轉呀轉的,心想,如果進得去,我會超級感謝宇宙給我的禮物,如果進不去沒關係的,我抱著老師的書啃讀好了!
就在這樣的念頭閃過時,聽到老師們談話的聲音,太好了!我進去會議室了!真的內心充滿激動跟開心呀!這是第二次上老師的課了!我太快樂了!上天對我真好呀!
好喜歡這堂視覺感知力的訓練,讓我再度重拾看畫展跟看圖片的樂趣了!就在課堂中的練習時,我照著老師的教法,把所看到的細節打上去,沒想到被老師挑中了!再度跟自己喜歡的老師對話時,好緊張喔!!!然後….耶!!灑花!!我獲得老師的親筆簽名書了!!!開心!開心!
以下是筆記摘要:
#學生時代的你,對藝術課的印象?
大部分課堂上有兩種孩子:
1. 代表參加才藝競賽,喜歡畫畫且創作的孩子
2. 沒有天分,覺得上課很無聊,作品會變成課後丟垃圾桶的狀態
#肯‧羅賓森爵士(Sir Ken Robinson)
TED:學校扼殺了創意嗎?
連結:https://www.youtube.com/watch?v=7f0fQ9o_26U
#每個人對於啟發智力都不同:
1. 視覺
2. 聲音
3. 肢體
4. 抽象名詞
5. 活動
6. 其他
#肯‧羅賓森爵士(Sir Ken Robinson):
「智力是多樣性的,所謂創意是原創性想法的思維過程。」
#2002~2003美術課已改稱為:視覺藝術課
美術:美的技術,不斷操練
視覺藝術:更廣泛領域
創意:把想法跳脫框架
#菊君老師分享之前跟之後的教學上的改變
Before:隨機性分組,以”個人創作”為主
After:異質性分組,以”課堂討論”為主,針對孩子不同特質來設計
(點亮藝術力這本書有詳細說明更多菊君老師的所有歷程)
#面對未來的關鍵能力:
1. 批判思考
2. 溝通能力
3. 團隊合作
4. 創造創新
#用藝術力看見關鍵,鍛鍊思考
視覺感知:
艾美‧赫爾曼「談觀看」(A lesson on looking)
Looking: Art is powerful tool(藝術是強而有力的工具)
(可調成中文字幕)
#視覺感知力:
1. 看得慢一點:How to look slowly
2. 看仔細: How to look more carefully
3. 後退一步:發現我們總是忽略的部分
#ORID提問思考:
1. 客觀描述:人、事、時、地、物
2. 感覺經驗:感覺、氛圍、經驗聯想
3. 畫面詮釋:
l 是誰?(身分、個性、喜好)
l 發生什麼事?發現了什麼?(日常VS特殊時刻)
l 意義價值
l 行動啟發:寫下一個小故事
#觀看藝術品的好處:
1. 資訊清楚可得
2. 陌生新奇經驗
3. 人人都可發表意見
#用藝術力看見跨領域思考的無限可能
1. 素養力:B1符號運用與溝通表達
2. 素養力:B3藝術涵養與美感素養
3. 視覺感知力:看見關鍵,鍛鍊思考
4. 有感提問力
#藉由視覺感知力來看故事:
TED:崔西‧雪佛藍:名畫背後的故事
#主角與配角:對比---大小、明暗、強弱
#視線的導引:焦點的擴散、流動的方向
#”觀眾中心取向”提問策略模組
1. 叩問作品:
l 這是什麼?
l 這是怎麼做的?
l 主角想要做什麼?
l 這是用什麼材料做的?
l 她為什麼是這樣表情動作
2. 叩問作者:
l 為什麼藝術家會選擇這個主題?
l 為什麼用這種手法表現這個主題?
3. 反問自己:
l 我為什麼會被這件作品吸引?
l 這件作品給我什麼感覺?
l 我為什麼對這件作品有這種感覺?
4.為這件作品一段故事
為什麼會看到廣告
    avatar-img
    88會員
    593內容數
    從一個人到兩個人的生活,原來這一趟都是一個不容易的歷程,歷經照顧母親生病的那段歲月,母親的好轉,我們求子的不容易,試管的失敗,決定走上收養的旅程。這趟旅程看似溫馨又幸福,沒想到伴隨著孩子的特殊性,我們輾轉之間做了好多的嘗試,搬了無數次的家。最後落腳在先生的家鄉,這裡有著我們的故事,希望我門的故事也能帶給你生命的希望。
    留言0
    查看全部
    avatar-img
    發表第一個留言支持創作者!
    貼近自己的沙龍 的其他內容
    誤打誤撞報名了阿美族語課程,完全不懂,但老師從基礎教,很期待的一堂課,而今天也學習到阿美族語的歷史。  要學習一門語言,就要先從文化跟歷史背景學起。 如何認識阿美族文化,就需要透過書寫符號來了解。族語是第一個語言,也是人與人溝通跟拉近距離以及彼此尊重的很重要工具。  書寫符號的保存:是由方敏英女士透
    導讀者:歐陽立中 #幽默感是一種對影痛苦的方式 卓別林: 人生近看是悲劇,遠看是喜劇 有幽默感思維:無論何事會把壞事看似幽默,轉變會比較快 幽默感:生活當中對應中的即席反應   #笑話跳台 1. 為笑點做準備: 讓聽眾有所預期 一旦超出你想樣就有笑點 笑點要製造意外 鋪陳導向預期 幽默像魔術 #守則
    主講人:何惠玉 老師 課程主題:父母和子女互動關係如何影響孩子腦部發育,身心健康的發展 #神經科學告訴我們什麼? 大腦分為:理性思維腦、情緒或感覺腦、本能恐龍腦 孩子出生後,心理生命才被開始創造出來,也就是情緒腦。 大腦發展是有順序的:腦幹 、間腦、邊緣腦、皮質。 #腦幹:最會記得創傷的部分,沒有時
    一直以來,情緒對我們來說總是一個很深的學習領域,一來,我們不知道什麼是情緒,為何要有情緒?常常有人在苦惱的時候,會說出: “如果不要有這情緒就好了!” 我也是好想不要有情緒喔!不過,今天聽了這場精彩的講座之後,我對情緒就更喜愛了!原來,我們還可以有不同的樣貌去看待他。 以下摘錄課程內容: #情緒
    這場順勢療法是我第一次聽,以前常聽朋友談到有關這部分,今天聽了後才更了解。 在疫情下的我,聽講座變成一種樂趣,怎麼會這樣呢? 可見小時候的我,沒好好讀書,都在打瞌睡.現在卯起來認真了! 不過,能在家就打開電腦聽線上講座,真的是一項很大的祝福。 以下摘自講座內容: #順勢療法就是使用醣醇 起源於歐洲
    王意中臨床心理師的線上講座都是來匆匆、去匆匆。每一次都要守在8:20分的晚上,看著他的臉書文章,然後不斷更新,看看有沒有po出進入會議室的網址,真的每一次就像是搶演唱的票一樣,很緊張又很刺激呀!本人只參加過三場,今天也是想說碰碰運氣好了!沒想到就這樣進去聽了老師的課程。  但老師的課程只有半小時,真
    誤打誤撞報名了阿美族語課程,完全不懂,但老師從基礎教,很期待的一堂課,而今天也學習到阿美族語的歷史。  要學習一門語言,就要先從文化跟歷史背景學起。 如何認識阿美族文化,就需要透過書寫符號來了解。族語是第一個語言,也是人與人溝通跟拉近距離以及彼此尊重的很重要工具。  書寫符號的保存:是由方敏英女士透
    導讀者:歐陽立中 #幽默感是一種對影痛苦的方式 卓別林: 人生近看是悲劇,遠看是喜劇 有幽默感思維:無論何事會把壞事看似幽默,轉變會比較快 幽默感:生活當中對應中的即席反應   #笑話跳台 1. 為笑點做準備: 讓聽眾有所預期 一旦超出你想樣就有笑點 笑點要製造意外 鋪陳導向預期 幽默像魔術 #守則
    主講人:何惠玉 老師 課程主題:父母和子女互動關係如何影響孩子腦部發育,身心健康的發展 #神經科學告訴我們什麼? 大腦分為:理性思維腦、情緒或感覺腦、本能恐龍腦 孩子出生後,心理生命才被開始創造出來,也就是情緒腦。 大腦發展是有順序的:腦幹 、間腦、邊緣腦、皮質。 #腦幹:最會記得創傷的部分,沒有時
    一直以來,情緒對我們來說總是一個很深的學習領域,一來,我們不知道什麼是情緒,為何要有情緒?常常有人在苦惱的時候,會說出: “如果不要有這情緒就好了!” 我也是好想不要有情緒喔!不過,今天聽了這場精彩的講座之後,我對情緒就更喜愛了!原來,我們還可以有不同的樣貌去看待他。 以下摘錄課程內容: #情緒
    這場順勢療法是我第一次聽,以前常聽朋友談到有關這部分,今天聽了後才更了解。 在疫情下的我,聽講座變成一種樂趣,怎麼會這樣呢? 可見小時候的我,沒好好讀書,都在打瞌睡.現在卯起來認真了! 不過,能在家就打開電腦聽線上講座,真的是一項很大的祝福。 以下摘自講座內容: #順勢療法就是使用醣醇 起源於歐洲
    王意中臨床心理師的線上講座都是來匆匆、去匆匆。每一次都要守在8:20分的晚上,看著他的臉書文章,然後不斷更新,看看有沒有po出進入會議室的網址,真的每一次就像是搶演唱的票一樣,很緊張又很刺激呀!本人只參加過三場,今天也是想說碰碰運氣好了!沒想到就這樣進去聽了老師的課程。  但老師的課程只有半小時,真
    你可能也想看
    Google News 追蹤
    得知以前國中的擉立平房餐廰已改建成大樓, 我心裡一直掛念: 那幅林老師畫的掛在牆上的孫中山去哪兒了? 我記得上美術課, 我們都是圍個圓圈, 他會走繞圈子看及指導我們。不知幾堂課後, 每當他快走到我這時, 我就會低頭- 等他搶我手上的畫筆來敲我頭, 然後丟幾句話,「黑色不是這様用的!」「留白」「懂畫
    Thumbnail
    假日時剛巧來桃園吃飯,預約了「與誰對齊?」的展覽,這是「胖老師繪畫教室」的學員,在上了一年三個月的課程之後,所辦的展覽,我在2022年也曾經參與課程並舉辦當代藝術個展,深知辦展籌備實在不易,但能完整的表達自己的想法是最有成就感的事,今天也要來好好的觀展。
    Thumbnail
      等待母親的不是什麼不能讓孩子聽到的噩耗,醫生示意母親往房間裡面看。才一會兒時間,他們看到女孩從椅子上起身,開始隨著收音機裡的音樂擺動身體,自得其樂了起來。醫生對母親說「你的女兒沒有生病,她是一名舞者」。
    Thumbnail
    1.兒少文學作品一定要有教育性嗎? 2.我們常在講的教育性真的是教育嗎? 3.還是那其實只是規訓的偽裝? 4.這是個長年困擾大家的問題,甚至是困境。 5.而想像力和美,在教育中又扮演何種作用? 6.這次想從伯寧罕的《和甘伯伯一起去遊河》來探索跳脫此困境和了解美、想像力在教育中的基進力量。
    11/16/2014 藝術家   教授,是個藝術家。   他是我一生中,第一次遇過並相處的藝術家。 我才知道,雖然藝術家這個名詞在我們生活中無所不再。 但你想遇到一個真正的藝術家,還真不是那麼簡單。   我總覺得他是令狐沖,風清揚之類的人物。 行為雖為世俗所不能接受, 但我看到
    Thumbnail
    《一筆入魂》-怡慧老師的創作人生課 書的封面提字深深的吸引著我: 「只要能讀,你就能寫。 能寫的人,就可以被看見; 一字一句,創造自己的機遇。」 對平常就有閱讀習慣的我,閱讀不是一件難事。 可是,如同美國詩人史坦利·康尼茲曾說過的:「腦中的詩句總是完美的,當你試著轉變
    Thumbnail
    精神層面受外在環境影響而情感流竄的同時,藝術可以作為我們的內涵,我是這樣理解這本書的。
    Thumbnail
    年假期間回去我念的小學走走,突然好懷念我小學三年級的導師 班導是美術老師,理論上身為班導數學國文等等主科都要教,但老師當時完全沒管這些 她對教數學國文沒有很大興趣 也不想逼大家學 所以老師把很多主科的時間都變成美術課 每天帶我們創作 素描、水彩、做陶土、寫詩... 也很常帶大家走出教室 在校
    Thumbnail
    2024年1月27日,Sunny跟家人們一起到藝術館,欣賞一場國畫山水班的師生畫展。 會知道這個活動,主要是由家人大學同學的邀請。家人大學同學的畫作,正好是在這場展覽中展覽。 換句話說,家人的大學同學開畫展了~恭喜恭喜🎉 Sunny受邀參觀,看了有點小感動,很想也把自己的什麼才華,也有機會公
    得知以前國中的擉立平房餐廰已改建成大樓, 我心裡一直掛念: 那幅林老師畫的掛在牆上的孫中山去哪兒了? 我記得上美術課, 我們都是圍個圓圈, 他會走繞圈子看及指導我們。不知幾堂課後, 每當他快走到我這時, 我就會低頭- 等他搶我手上的畫筆來敲我頭, 然後丟幾句話,「黑色不是這様用的!」「留白」「懂畫
    Thumbnail
    假日時剛巧來桃園吃飯,預約了「與誰對齊?」的展覽,這是「胖老師繪畫教室」的學員,在上了一年三個月的課程之後,所辦的展覽,我在2022年也曾經參與課程並舉辦當代藝術個展,深知辦展籌備實在不易,但能完整的表達自己的想法是最有成就感的事,今天也要來好好的觀展。
    Thumbnail
      等待母親的不是什麼不能讓孩子聽到的噩耗,醫生示意母親往房間裡面看。才一會兒時間,他們看到女孩從椅子上起身,開始隨著收音機裡的音樂擺動身體,自得其樂了起來。醫生對母親說「你的女兒沒有生病,她是一名舞者」。
    Thumbnail
    1.兒少文學作品一定要有教育性嗎? 2.我們常在講的教育性真的是教育嗎? 3.還是那其實只是規訓的偽裝? 4.這是個長年困擾大家的問題,甚至是困境。 5.而想像力和美,在教育中又扮演何種作用? 6.這次想從伯寧罕的《和甘伯伯一起去遊河》來探索跳脫此困境和了解美、想像力在教育中的基進力量。
    11/16/2014 藝術家   教授,是個藝術家。   他是我一生中,第一次遇過並相處的藝術家。 我才知道,雖然藝術家這個名詞在我們生活中無所不再。 但你想遇到一個真正的藝術家,還真不是那麼簡單。   我總覺得他是令狐沖,風清揚之類的人物。 行為雖為世俗所不能接受, 但我看到
    Thumbnail
    《一筆入魂》-怡慧老師的創作人生課 書的封面提字深深的吸引著我: 「只要能讀,你就能寫。 能寫的人,就可以被看見; 一字一句,創造自己的機遇。」 對平常就有閱讀習慣的我,閱讀不是一件難事。 可是,如同美國詩人史坦利·康尼茲曾說過的:「腦中的詩句總是完美的,當你試著轉變
    Thumbnail
    精神層面受外在環境影響而情感流竄的同時,藝術可以作為我們的內涵,我是這樣理解這本書的。
    Thumbnail
    年假期間回去我念的小學走走,突然好懷念我小學三年級的導師 班導是美術老師,理論上身為班導數學國文等等主科都要教,但老師當時完全沒管這些 她對教數學國文沒有很大興趣 也不想逼大家學 所以老師把很多主科的時間都變成美術課 每天帶我們創作 素描、水彩、做陶土、寫詩... 也很常帶大家走出教室 在校
    Thumbnail
    2024年1月27日,Sunny跟家人們一起到藝術館,欣賞一場國畫山水班的師生畫展。 會知道這個活動,主要是由家人大學同學的邀請。家人大學同學的畫作,正好是在這場展覽中展覽。 換句話說,家人的大學同學開畫展了~恭喜恭喜🎉 Sunny受邀參觀,看了有點小感動,很想也把自己的什麼才華,也有機會公