小校觀察記錄
在考上前，曾歷經頻繁的工作地點轉換，因緣際會下，大中小型學校都待過，現在是在全校各年級只有一班的極小校，本著田野調查的精神來記錄一下小校的特殊文化，提供一些不同角度的資訊。
一、學生少，所以老師比較能顧到每個學生？
我的家長跟我說，當初他們會選擇小校是因為這個原因，這讓我有點意外。其實這個考量有點邏輯上的問題，小校學生少是沒錯，但是老師的配置是依照學生的數量下去算的，所以老師也會很少，如果按照比例下去算的話，一個學生能「分到」的老師時間，不見得比較多。
二、主管好壞影響很大?
以大校來說，因為人數眾多，校長比較容易受到「眾多」老師的牽制，行事作風上相對不敢太做自己；但是小校不一樣，老師少就聲音小，加上教育圈傾向息事寧人，小校就很容易培養出一堆土皇帝。
三、小校怪人多?
其實大中小型學校都會有一些奇人異事，只是大校可能幾百個老師會出七個，小校七個老師可能出三個，比例上小校勝出。以我現在的學校舉例，有三個老師很喜歡沒課就聚在走廊小角落開會講八卦，而且上廁所一定要一起結伴去上，人數雖然不多，但也是3/7了，實在讓人很難忽視她們。
綜合以上，提供給要幫小孩選校的朋友參考。
我的一個前輩說：「大樹底下好乘涼，小樹底下曬太陽。」這句話我到現在還是不能同意再多。小校有小校的優點，就像小公司也有小公司的優點，但如果能有大公司的offer，還是去大公司利多於弊吧！(淚)
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每個學校通常都會有重點式的學期區的規劃，即便是相同的重點，也不會相同，因為，不同學區，不同老師想法，幼兒的想法，都會有很大的影響。
和伙伴共同討論後，我們有兩個重點，其中一個就是語文區，通常這個區，是幼教、又帶班的老師們都知道，通常幼兒最不愛的就是這個區，我們都笑稱生意超級難做，
「安親班/補習班老師很多都很有愛心」
今天聽到一個我從來沒想過的觀點
「學校老師因為是公職，有些人當老師只是把教職單純當一份謀生的工作，對孩子不見得有愛心，可是安親班/補習班老師不一樣，有那麼多工作可以選，會選擇來當安親班/補習班老師，通常都對孩子比較有愛心！」
這是我從來沒想過的角度
某日，教師辦公室裡幾位老師，因為都共同有任教某班，而聊起學生的八卦！
❦ 小Y，老師眼中公認認真好學的孩子，但偏偏太在意成績，對分數敏感，明明已經班排第一名，卻又因為校排才第六名而悶悶不樂，時而透露身心壓力大，老師們也只能儘量開導並鼓勵Ta。
❦ 小Z，人緣不算太好也不算差，偏偏特在意他人對
上國小以後，通常放學後就會去安親班或補習班，因為大部分的爸媽需要上班。
我們總聽到安親班、補習班不好，因為孩子很可憐，他應該好好享受他的童年，但社會和父母又期望他能考個好成績，又，父母太忙沒時間，教育責任就全外包給安親補習班承擔。
高中生活中當數是點滴學習和生活瑣事的堆疊，你的好運可能在哪個瞬間就被點燃。「學校校慶」這個詞讓人聯想到的除了濃濃的熹微歡樂氣息外，也伴隨著些微妙的邀人思索。
一直以來我覺得學校是一個在孩子成長過程中，最先接觸到的小社會，還有適應社會的環境，這個小社會裡面有老師還有學校的總總行政人員跟教學人員去規範學生的行為。
看到一名高中代課老師被特教學生毆打的新聞 詳見→老師被高中生狂毆！
台灣自民國一○三年起實施十二年國民基本教育，將原來的九年國教延長至十二年，
我任教的學校是高職商業類科，除了資料處理科之外，大多數班級都是女學生多於男學生，導師班上有小團體，是司空見慣的事，只要不影響到班級事務運作，我選擇睜一隻眼、閉一隻眼。
但有些小女生的心眼小，就會踩到我的界線，記得有次帶高一國貿班，有7、8個女孩自成一個團體，不僅排外，氣焰也相高張，推選班級幹部時，
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