閱讀-【蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難】

這本書回答我3個疑問

1. 為什麼孩子犯錯時，不能用情緒化對待？
2. 規範對孩子有什麼重要性？
3. 如何幫助孩子建立規範？

這本書得到的4個觀念

1. 孩子的意志力與控制力，唯有透過自發性(感興趣)的工作與活動才得以發展，不會因為我們的責備或處罰而有所提升。
2. 「自由與紀律」：給予孩子的自由，應是伴隨規範的有限制的自由，孩子真正需要的是規範而不是放縱，對０－６歲的孩子而言，規範能給予他安全感，幫助他了解環境，適應環境。
3. 給予孩子選擇後的結果時，即便是不好的結果，也不要用情緒化的方式對待，才能給與孩子最真實的因果經驗，情緒會模糊掉焦點，讓小孩無法因果連結，當我們有情緒時，孩子往往只會記得我們的情緒，而不是這件事的因果經驗，孩子需要再經驗過選擇的結果後，學會做正確選擇。
4. 讓孩子學會「以錯誤為友」，「自省」而非「自卑」，用2個選擇來讓孩子學會選擇與反省，而不是用責備，這樣下次遇到同一件事情的時候，他就會有舊經驗作參考，並學習做出正確的選擇

讀後的練習：「4個提醒步驟」與「2個選擇」，協助孩子建立規範。

「4個提醒步驟」

1.敘述你看到的行為 目的是讓孩子當下把焦點拉回到自己的身上， 因此要客觀描述，不用責備的語言來激起孩子的對立。

2.告知孩子為什麼不能這樣 目的讓孩子了解或再次確認到這個行為不恰當的原因， 以及為什麼不要繼續做。

3.告知、示範正確的方式 目的是加強孩子對錯誤的正面學習， 先示範什麼才是正確的方式，再提醒關鍵的句子

「我可以相信你現在會〇〇嗎？」

這句關鍵是提醒４步驟裡的核心引導步驟， 也是讓孩子從錯誤中得到正面學習體驗的重要關鍵， 當孩子說可以後，要注意不要用真的嗎這種懷疑態度來對待孩子， 因為懷疑態度並沒有教育效果。

在言語上孩子聽到我相信你，在身體語言上孩子看到我們點頭表示肯定， 能讓他感覺自己不正確的行為是被我們所包容與原諒的。

4.當下給予肯定。

「2個選擇」

「正確的選擇&有好的結果」， 「不正確的選擇&有不好的結果」， 2個選擇最主要的目的是讓孩子學會選擇與反省，而非責備， 目的是讓孩子下次遇到同一件事情時，會想起舊經驗並參考， 然後學習做出正確的選擇。

最終希望讓孩子學會「以錯誤為友」，「自省」而非「自卑」， 犯錯是讓孩子變得更好的必經過程， 透過這個過程去逐漸了解甚麼是「正確的選擇」

書本資訊

蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難

作者：羅寶鴻

出版：野人出版社

博客來實體書：https://bit.ly/3nL1ikb

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