十二 夏给我打来电话
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第二天戴又给我加了四节课。新加上去的课是在戏校的新校区上的。新校区刚好在朗州师专的后面，走过去很方便，从校门出来十分钟就够了。
那天我怀着新鲜的心情早早过来，找到了教室后，再下楼到处走走看看。
平时黄昏之际，我都会在晚饭后，独一人到这边散步。每次经过这个忽然冒出的新学校，心生几分羡慕和好奇，没想到今天能在这里来上课，做这些学生的英语老师。
这四节课就一个上午就上完了，两个班，每个班两节课。
第一个班是美术班，我就给她们上学校给的教材。
教室里全新的，明窗静几，我说英语的洪亮声音，在教室里回荡着，在她们新奇的眼光注视下，我越发精神抖擞。
课间休息时，看到坐在我前面的一对男女生在打闹着，男生一直抓着女生的胳膊不放，女生却毫不介意，彼此在说笑着，我一会儿看看男生，一会儿看看女生，微笑着。
我顺便把目光转移到另外一个学生脸上，没想到也是一个女生。白净的大脸盘，象中秋之夜皎洁的月亮，她正在画一幅水粉画，是不是趁着课间休息的时间赶作业？
我走过去，悄悄地站在她的旁边，欣赏她的画。
原来她画的是一片绿色的大荷叶，旁边长着一个含苞欲放的红色荷花。
我一会儿看那已经画好的绿荷叶红荷花，一会儿看她的脸蛋。一时之间，把两个混同了。
上完第二节课后，我就到了我上课的那个音乐班教室。
我把包放在讲台上后，主动和坐在前面的女生攀谈起来。
我说我是她们班新来的英语老师。
她们竟然欢呼起来。这让我很感动。想不到居然还有人欢迎我的到来，在意我的存在。
女生很快就聚拢过来，七嘴八舌地问我。
有问我是从哪里调来的，有问我是哪里毕业的，还有人问我是哪里人。
我都一一回答。
稍稍了解之后，她们就告诉我：她们这个班等了好几周，才终于请来我这个英语老师。原先的那个老师不但课讲得不好，还经常迟到。于是她们联合签名，一起到教务处投诉他，坚决不要他这学期上课了。
我一听暗地里冷汗直流。
这帮学生真厉害，该不会也把我炒掉吧？
我越想越紧张，脸上很不自然，眼光不敢再与她们对视。
我极力掩饰自己的尴尬。
我一味地微笑着，却又明显感到自己笑得很勉强，脸上没有那种真实的愉悦感。
这时，一个女生问：“老师，这节课教我们唱一首英文歌，好不好？”
“好啊，好啊！”我不假思索地答应下来。
天啦！我哪里会唱什么英文歌。
自己唱中文歌都五音不全，开腔就跑调，不把她们吓跑才怪。
再说我即使自我感觉良好，也不敢在教室里，当着这么多学生的面唱歌。
虽然平时洗澡时，自己鬼哭狼嚎过，但那毕竟只是在没有外人的情况下，自我娱乐，自我放纵而已。
而且现在是教唱，教唱的对象还是专业音乐班的学生。
真要是斗胆扯开了嗓子，赶鸭子上架，那枯涩的声音一定颤抖得厉害。
说穿了，我之所以一口答应，是害怕学生不满意我的第一堂课，没有给她们留下一个好印象。所以一点也不敢得罪她们，先来个有求必应。态度第一，水平第二嘛。
“老师，那今天你教我们什么歌呢？”
“啊？！哦！那……那……”我假装在思考。
我还真在想该教她们什么英文歌。
要不，就教我在乡镇中学上班时，教初中一年级学生的那些英文歌，又简单又好唱。
我过去教过好多次，记得我连续三年带了三个初一班，我还清清楚楚记得那调子“Good morning to you, good morning to you, good morning to you, my dear teacher.”
我竟然在脑海里操练起来，得意洋洋，双手飞舞，指挥着学生随我一起雄声高歌。
正在我沉浸在自我陶醉之中时，我猛然看见面前这些女生，正用一种狐疑的目光看着我。
我就像个醉汉，酒醒时分，猛地刹车，马上醒悟过来。
my god, 我在做白日梦。
我的老天，我该如何应对如此景况。
要是跟她们说，就教你们一首叫做“早上好”的英文歌，她们会立即异口同声地对我说：“拜托呀老师，我们不是三岁的小孩，别哄人。不会唱就别骗人家，浪费我们的感情。真老土，什么年代了，居然还开口叫我们唱那样的歌。”
我突然灵光一闪。刚好自己的包里放着一本商务印书馆出版的Twelfth Night, 后面附有几首英文歌，其中一首歌词很有意思，里面有一句是where are you roaming, my dear mistress?
我平时就很好奇，心想：要是谁能唱给我听那该多好！
听听看是什么味道，看跟莎士比亚的这个喜剧有什么关联？
其实现在我可以要一个乐理好的学生先教曲子，等全班都学会后，我再教她们如何念英文歌词，然后配进去，这样不就得了吗？
只可惜曲子是五线谱，不知学生能不能换成简谱？
我于是问道：“有谁会视五线谱？先把五线谱换成简谱，抄在黑板上。”
“她会，她会。”大家一致推选我们身边的一个戴眼镜的文静小女生。
我看着她，微笑着。
“她是我们班的学习委员，视谱她最强了。”
“好的，那我给你书，麻烦你先把这段五线谱换成简谱，抄到黑板上去，英文部分也一同抄上去。”
等那个女生抄完后，我又走过去，对她说：“那麻烦你再教大家唱一下吧，英文部分我再教你们。”
她很顺从地点了点头，开始有板有眼地教唱起来，没想到所有学生都聚精会神地齐色唱起来。
毕竟学生都是音乐班的，都天生喜欢唱歌。
这首歌的确有其独到之处，深深地吸引住所有学生。
我完完全全为歌声所吸引。
我的思绪像缭缭青烟，在教室里盘旋着，稍做停留后，便拐了个弯，一溜儿地飘往窗外的世界。
我忘记我的所在，忘记了时间的运转。
时间在此时此刻，已经悄无声息地停止了，融入到这迷人歌声之中了。
幽幽的歌声，里面充满忧郁，充满了对某种情感的渴望。多么像周末教堂里唱的赞美诗，勾动起人的心灵去追寻，去找寻那久已失去的一份情感。
忽然之间，它唤起了过去我和夏在一起的点点滴滴。
我们之间说过的话。
我们一同到过的地方。
我们的快乐。
我们的争吵。
我们的和好如初。
都如同幻灯影像，那么清晰。
夏，这么久你都不来找我，你还好吗？
是不是我们的关系就这样断了？
可是我明明心里不愿你再来找我，我都几乎忘记了你。
唉，我只是说几乎，每当我看书时，总会时时分神，就会想起你，可是我都会很快勒令自己回到书本上来，考试越来越临近，我又怎可以分心？
今天的音乐重新唤起我对你的思恋。
不知此时你在做什么呢？
多么希望你能了解我此刻的心情！
或者干脆就在我的身边陪伴着我。
唉，只是痴心妄想而已，毕竟你是别人的妻子。
毕竟你有你的家庭，你的儿子，你的固定工作，又怎会真正和我永远在一起呢？
我目前一无所有，一贫如洗，吃饭都难得解决，哪里谈得上什么社会地位之类的东西。
其实我要真的感激你，在我孤独寂寞的暑假，带给我无边的快乐与幸福。
当我完完全全沉浸在自己的回忆之中时，我的眼睛有些湿润，我连忙别过脸去，不愿学生看见我的异样。
我却发现学生们仍是情绪高昂而又投入地唱着，根本没有觉察到我异样的表情，更不可能猜想到此刻我的内心感受。
下课后，我情绪低落地离开了教室，很快地走向朗州师专的食堂去吃中饭。
在校园里碰到中山外校的同事黄老师，我本想躲避开，因为我此刻心情不好，想一个人静静。
没想到她早看见了我，“喂，林老师，有人打电话找你，刘主任刚才问我看见了你没有，我说很少见到你，想不到又碰到你了，早知如此，我就不会这样说了。不过说真的，平时很少见你，你住在哪里？”
“哦，我住在外面。是谁找我？”
“不知道，这个要问刘主任，你现在就去找刘主任吧。”
于是我匆匆去刘主任的办公室。
我刚出现在刘主任的办公室门口，他就似乎知道我会来一样，立即大声喊道：“林老师！好！好！你终于来了。这几天有位夏老师一直在打电话找你呢？”
“啊！” 我陡然一惊，毫无防备，心突突跳得厉害，接着是一阵激越狂喜。
“那……那她还会不会打过来？”
“会！会！她这几天都一直在找你，刚才还打过一次，还不到十分钟，我还问过黄老师，问她见过你没有，还有其它老师，都说平时很少见到你。打电话找你的那个夏老师问我，你下午有课没有，我说有，她说下午一点半打过来，说完就挂了。”
“哦！谢谢！谢谢！那我一点半过来接。”
“行，行，下午我们两点才上班，不过没关系，到时你通过窗户伸手进来接就行了，反正窗户我会开着，你伸手拿就行了。电话是锁在盒子里的，只可以接进来不可以打出去。”
“那太好了，真的很感谢。”
“没事，记得到时赶来就是了。”
“好的，好的，谢谢！”
我去了图书馆，在自修室里找了一个座位，趴在那里闭目养神。
此时我不愿碰到任何相识的人，更不愿意开口说话，唯有一心一意地等待着夏的电话。
当我假寐在桌子上时，我因为兴奋点的渐渐消退，终于睡过去了。
可是在睡梦之中，我猛地发现因为自己睡过了头，错过了接听电话的时间。我还看见了夏生气的眼神，愤怒地责问我为什么一直躲避她，指责我是个无情无义的男人。
我委屈万分，不停地申辩自己明明只是稍作休息，而且还切实记得，自己还特意用电子手表定好了闹钟，自己竟然太困了，连闹钟的声音都无法唤醒我。
我越说越急，急得满头大汗，终于从梦中急醒来了，睁开双眼，才明白只是一场白日梦而已，眼前朗朗乾坤，太阳高照，又看看手表，离下午一点半还有半个多小时之久。
我再也无法假寐，收拾自己的东西，慢慢散步在校园，等待着这一分一秒的流失和最终期待的时刻的到来。
时间在此时，如同是千弯百拐的溪流，缓慢地流淌，总是流不到近在眼前的关口。
真想变成一个巨人，伸出自己的巨大手掌，推波助澜，让时光水流加速潜行。
而当我和夏过去沉浸在两人世界时，时间又多么象树林中刮过的一阵风，嗖的一声就过去了，又到了两人分开的时刻了。
我围着校园绕了一大圈，终于等到了13点25分，便加快步伐，走到办公室前，守侯在窗前，盯着那台红色的电话机，觉得它那么可亲可爱，于是专心静等着电话里面发出期望已久的铃声。
过了好长时间，仍然听不到电话铃响，是不是我真的来晚了，错过了约定时间？我又抬手看了看时间，哎！我自己太心急了，只不过14：03。
再等等，也许她一时打不通或刚好碰到有事，略略推迟几分钟而已。
是不是电话话筒没有放好，她打不进来，那她比我还焦急万分，我真想伸手去把话筒拿起来，然后再稳稳放下，这样心里才踏实。
我担心话筒没有放好，所以到了时间听不到铃响。
可是一伸手去拿话筒吧，又害怕刚好此刻她拨进来。
就在进退两难、心急如焚、忐忑不安之际，突然想起一阵清脆响亮的铃声，我急不可待地一把抓起话筒，语无伦次地喊道：“喂！喂！是夏老师吗？我是林风！”
想不到对方过了好长时间才做出反应，我还以为是别人此时打进来，找另外的人的。要是这样，我也太冒失了，真是闹了个大笑话。
“怎么在电话里听起来不像你的声音，我还以为是别人开我玩笑。哈！哈！……你下午有课吗？”
“有课。”
“怎么又不说话了呢？”
我真的不再开口说话了。
双方都沉默了，过了一会儿夏说：“你还好吗？”
“还好，你呢？”
“我不好！”
又是一阵沉默。
夏似乎是鼓起了勇气说道：“我星期五下午上完课后，过去看你，好吗？”
“好啊！好啊！我在师专校门口等你。”
“我可能会晚一点到，你不要等得太早。”
“没关系，到了周末，也没有心情看书了，又没有什么事干，在那里等你又有什么关系。”
“我又来找你，你会不会生我的气？”
“怎么会呢？”
“那好，我就不在电话里和你多说，你还要去上课。记得多买点水果吃，在食堂打饭也要多买点有营养的菜吃。”
“嗯！”
“那我挂了。”
“嗯！”
我听到话筒那边哐的一声挂断了。
我怔怔地站在那里，仿佛我们俩各自站在一条长长隧道的两端，在黑暗中一边向对方的方向走，一边共用着一条可以传播话音的长线，说着话。刚开了个头，她却返身走出洞穴了。
我一个人站在那里，心神久久游荡在悠远的声道之中，一时三刻难以出来。
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早上轉銜聽～下午起床聽～哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了，
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大Y老師：「菜b導，我那個團隊的學生們，上課乖不乖啊？」
菜b導：「都蠻乖的哦！尤其小D和小E，上課很認真，互動也很好。」
大Y老師：「所以意思是小F、小G、小H他們上課不認真囉？」
菜b導：「我不是這個意思，他們三個也蠻乖的，只是小D和小E的筆記、作業表現更
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到了第二天，我還是跟昨天一樣，坐在偏僻的角落，獨自看著別的女生聚在一起聊天，直到我突然跟某個美女對到眼，他一看到我就跑過來問
耳際突然響起：「上課! 老師! 開始上課!!」
這是什麼可愛的抗爭現場?
上課時間還沒到就群起拱老師開始上課，也只有在實人才能看到了吧?
今天吃完午餐休息一下，接著就去打鼓教室練鼓。
昨天打鼓課發生一件很酷的事～老師下課的時候，突然問我說:「你有組團嗎？」
我有點錯愕，心想:「我有看起來那麼厲害嗎XD」，並趕緊回神說道:「當然沒有啊哈哈哈!」
結果老師就說，現在音樂教室老闆想要規劃一個新的團體班，也就是把各個樂手編在一起搭歌
放學鐘聲響了，學生興奮地跑回教室說：“有人要告白了！”
聽得我也莫名的跟著興奮起來：“真的嗎？是誰? 在哪裡？”
“在空中跑道!”
心裡很好奇，想當年國小五年級，我只能在心裡面偷偷地喜歡那個女生，還特別討厭圍繞在他旁邊的男生，因為他長得比我帥! 而今這個年紀的孩子怎麼學會告白啦？
於是抱著看
當我自己，
從別班的學生口中聽到，
自己班的任課老師，
在別班數落自己班的學生，
這真的很尷尬！
流言雪球 ∣菜b導日記∣倒數915天
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
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「老師，你覺得誰畫得比較漂亮？」
你會怎麼回答？
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