! TRIZ發明原理04創意激發器-發明原理2分離
*你想不想有幫助你產生新點子的工具呢？
產生新點子新設計是產品開發人員的日常，也是創造差異化很重要的元素，若你的產品與競爭對手在構造、材質、操作方式、目標對象有明顯的不同，而且至少在某些情況下比現有市場產品好(例如：更高效、更快速、更便宜)，你就會佔有一定的市場。你想不想在讓你的產品具有差異化，讓目標客群喜歡採用呢？發明原理是可以幫你激發創意的利器。分離是第二個被發現的發明原理，顯示它是在很多專利中反覆出現的，廣泛應用的創新發明基本原理。
*具體來說要怎麼做「分離」？
1.「分離」的第一個做法(子原理)就是「從一物件中提煉、移除、分離出不想要(不利)的元件或屬性」。 分離出不利的元件或屬性，如此一來，可以產生一些好處。例如你覺得滑鼠的線容易纏繞到桌上的文具，於是你設計一種新滑鼠，雖然沒有滑鼠線但滑鼠是使用無線方式連接到電腦的，這樣就沒有容易纏繞到桌上文具的問題，無線滑鼠是用藍牙或是2.4GHz的無線電波技術來連結電腦，沒有實體電線，自然沒有實體電線所產生容易纏繞到桌上文具的問題，這是移除不利的元件。冷氣機中的壓縮機是比較吵的零件，於是你把壓縮機這個比較吵的零件從冷氣機中移出去到室外，這樣室內就不會聽到壓縮機的聲音，變得比較安靜，這就是窗型冷氣機轉變為分離式冷氣機的主要創意，這是分離出不利的元件到其它的空間。
2.第二個做法(子原理)就是「從一物件中提煉、移除、分離出想要(有利)的元件或屬性」。 分離出有的元件或屬性，如此一來，可以產生一些好處。例如你想要吃金盞花、葉黃素保養眼睛，但是自己要從自然植物得到足夠適量的金盞花、葉黃素是不容易的，於是市面上就有一些金盞花、葉黃素精華飲，是從自然植物中萃取出來的，提供給需要的人方便飲用，這是提煉出有利的元件。有人將狗的吠叫聲錄下來，在房門附近不定時播放，嚇阻小偷進入，這也是從狗身上取出叫聲來利用，達到避免小偷進入的目的，這是分離出有利的元件。 
萃取飲品
*「分離」的使用情境
分離通常用於一個事物中存在有你想要與不想要的部份，或是你不想要整體那麼大的部份，因此需分離出想要、不想要的部份，選取想要的部份方便為自己所利用。
*「分離」的對象：人、事、時、地、物
我們可以從人、事、時、地、物五個基本要素著手，也就是以人、事、時、地、物為分離對象。描述分離什麼人、什麼事、什麼時間、什麼地方、什麼東西。
例如人的分離。一個公司裡面並不是所有人能力都一樣，都要做同樣的事，有的人反應靈敏、主動負責，有的人反應較慢、做事被動，不同特性的人對公司的貢獻不一樣，所以公司的負責人很重要的一件任務，就是要把能增加公司競爭力比較大的人才，從整個公司所聘請的人力當中分離出來，分離出來後對人才特別加以培訓，給予磨練機會，提高薪資福利，以利於人才未來對公司的貢獻越來越大。類似的，公司裡也常常會有某些人容易對公司造成傷害，喜歡自大抱怨、爭功諉過，傷害屬下，影響公司名譽，這些造成公司比較大傷害的人渣(這名詞是為了方便讀者容易聯想，沒有要特別侮辱某類人的意思)，也需要從整個公司所聘請的人力當中分離出來，分離出來後對人渣特別加以監管，給予加強輔導，如果經過一段時間，人渣還是無法改善，就只好忍痛讓他離開公司，以免人渣未來對公司的傷害越來越大。
例如事的分離。一個學校要正常運作有許多的事情要做，需要很多教師、職員、學生一起來參與。整個學校並不是所有人都做同樣的事，前面有「分割」單元讓我們知道學校會分割為不同單位的人做不同的事，不過校長還有一件更重要的事情，就是要把比較少人能做、對學校未來發展很重要的要事分離出來，特別加以關注，要事要交給適合的人才去做，才能平穩進行，讓學校更加發展。同樣的對學校有所傷害的鳥事也要分離出來，特別加以處理，以免鳥事未來對學校的傷害越來越大。所以我們需要把要事、鳥事從常事中分離出來特別處理。
例如時間的分離。每個人一天24小時，在不同時段工作、睡眠、吃飯、通車、運動、休閒等，但是除了做這些日常事情的時間之外，也需要讓自己有抽離的時間能充電、沉澱，以求達到最好的效率，這也是一種時間的分離。有人利用工作之餘進修碩士學位，經過四、五年都還沒開始做論文，也有人入學一年半就畢業。我去了解為什麼會有這麼大的差別，發現比較快畢業的人，幾乎都是有特別規劃做論文的時間，也可以說快速畢業者把做目前最優先事情(能快速畢業都是把做論文當作目前最優先的事情)的時間從日常一天24小時中分離出來，專注於做論文，才能比別人快速畢業。經過四、五年都還沒開始做論文的人，通常都是沒有規劃固定的做論文時間，沒有分離出做論文時間。可以說把要時(做重要事情的時間)從常時(做日常事情的時間)中分離出來，確實有效去做重要的事情，這是很多事情成功失敗的關鍵。
例如地的分離，也就是空間的分離。一個人或組織會在許多空間/地點進行許多事情，不同的空間適合不同的事情處理，在床上就適合睡覺，在書桌就適合讀書，如果你在床上讀書，在書桌睡覺，因為不是很適合，就影響到進行的效率，在床上讀書容易想睡覺，在書桌睡覺睡不安穩。一個人或組織在每個時期都會有當下最重要的任務，像是工作之餘進修碩士學位的人，當下最重要的任務是做論文，創業不久的科技公司，當下最重要的任務是做出有競爭力的產品。這時要找出適合做最重要任務的空間，這空間就像是打仗時的要塞，要提供最好的設備與資源，要堅守做最重要任務的原則，以求發揮最大的效果。可以說把要地(做重要事情的空間/地點像是個要塞)從常地(做日常事情的空間/地點)中分離出來，確實有效去做重要的事情，這是很多事情成功失敗的關鍵。
例如物件的分離。把一個設備的某些零件移到設備之外，常可以產生一些好處。早期電視的開關與選台器都是在電視上的，你要打開關閉電視、要選擇觀看的頻道，都是要到電視前面接觸到電視來操作的。現在你要打開關閉電視、要選擇觀看的頻道，通常都是使用遙控器來操作的，你都不用接觸到電視，可以舒適的坐在沙發上任意變換頻道觀看不同節目，這比早期看電視方便不少。
★小試身手
有人說運用才能深入了解一個技巧，經過思考的才能印象深刻，所以看了前面這麼多的介紹，你有沒有想要使自己更加精進呢？ 相信大部分的人學習技巧後都是希望能練習一下，讓自己更有感覺，能順利想出來合理做法，可以更肯定自己；想不想透過與同好的討論，讓自己印象更深刻，所以邀請你來想一想遇到下列情境，可以怎麼運用發明原理？
小孩讀小學低年級，有時需小孩外出參加活動，接送需要聯絡，但是給小孩智慧手機，小孩可能帶出去不小心掉了，亂打電話(不小心打國際電話、上網買遊戲等)，應該要給小孩智慧手機，還是不要，或是給怎麼連絡方式。利用「分離」發明原理可以怎麼做？
煉金採礦 去沙淘金 龐雜混亂 去蕪存精
弱水三千 只取一瓢 擇你所愛，愛你所擇
分離出有的元件或屬性，如此一來，可以產生一些好處。例如你想要吃金盞花、葉黃素保養眼睛，但是自己要從自然植物得到足夠適量的金盞花、葉黃素是不容易的，於是市面上就有一些金盞花、葉黃素精華飲，是從自然植物中萃取出來的，提供給需要的人方便飲用，這是提煉出有利的元件。有人將狗的吠叫聲錄下來，在房門附近不定時播放，嚇阻小偷進入，這也是從狗身上取出叫聲來利用，達到避免小偷進入的目的，這是分離出有利的元件。
*「分離」的使用情境
分離通常用於一個事物中存在有你想要與不想要的部份，或是你不想要整體那麼大的部份，因此需分離出想要、不想要的部份，選取想要的部份方便為自己所利用。
*「分離」的對象：人、事、時、地、物
我們可以從人、事、時、地、物五個基本要素著手，也就是以人、事、時、地、物為分離對象。描述分離什麼人、什麼事、什麼時間、什麼地方、什麼東西。
例如人的分離。一個公司裡面並不是所有人能力都一樣，都要做同樣的事，有的人反應靈敏、主動負責，有的人反應較慢、做事被動，不同特性的人對公司的貢獻不一樣，所以公司的負責人很重要的一件任務，就是要把能增加公司競爭力比較大的人才，從整個公司所聘請的人力當中分離出來，分離出來後對人才特別加以培訓，給予磨練機會，提高薪資福利，以利於人才未來對公司的貢獻越來越大。類似的，公司裡也常常會有某些人容易對公司造成傷害，喜歡自大抱怨、爭功諉過，傷害屬下，影響公司名譽，這些造成公司比較大傷害的人渣(這名詞是為了方便讀者容易聯想，沒有要特別侮辱某類人的意思)，也需要從整個公司所聘請的人力當中分離出來，分離出來後對人渣特別加以監管，給予加強輔導，如果經過一段時間，人渣還是無法改善，就只好忍痛讓他離開公司，以免人渣未來對公司的傷害越來越大。
例如事的分離。一個學校要正常運作有許多的事情要做，需要很多教師、職員、學生一起來參與。整個學校並不是所有人都做同樣的事，前面有「分割」單元讓我們知道學校會分割為不同單位的人做不同的事，不過校長還有一件更重要的事情，就是要把比較少人能做、對學校未來發展很重要的要事分離出來，特別加以關注，要事要交給適合的人才去做，才能平穩進行，讓學校更加發展。同樣的對學校有所傷害的鳥事也要分離出來，特別加以處理，以免鳥事未來對學校的傷害越來越大。所以我們需要把要事、鳥事從常事中分離出來特別處理。
例如時間的分離。每個人一天24小時，在不同時段工作、睡眠、吃飯、通車、運動、休閒等，但是除了做這些日常事情的時間之外，也需要讓自己有抽離的時間能充電、沉澱，以求達到最好的效率，這也是一種時間的分離。有人利用工作之餘進修碩士學位，經過四、五年都還沒開始做論文，也有人入學一年半就畢業。我去了解為什麼會有這麼大的差別，發現比較快畢業的人，幾乎都是有特別規劃做論文的時間，也可以說快速畢業者把做目前最優先事情(能快速畢業都是把做論文當作目前最優先的事情)的時間從日常一天24小時中分離出來，專注於做論文，才能比別人快速畢業。經過四、五年都還沒開始做論文的人，通常都是沒有規劃固定的做論文時間，沒有分離出做論文時間。可以說把要時(做重要事情的時間)從常時(做日常事情的時間)中分離出來，確實有效去做重要的事情，這是很多事情成功失敗的關鍵。
例如地的分離，也就是空間的分離。一個人或組織會在許多空間/地點進行許多事情，不同的空間適合不同的事情處理，在床上就適合睡覺，在書桌就適合讀書，如果你在床上讀書，在書桌睡覺，因為不是很適合，就影響到進行的效率，在床上讀書容易想睡覺，在書桌睡覺睡不安穩。一個人或組織在每個時期都會有當下最重要的任務，像是工作之餘進修碩士學位的人，當下最重要的任務是做論文，創業不久的科技公司，當下最重要的任務是做出有競爭力的產品。這時要找出適合做最重要任務的空間，這空間就像是打仗時的要塞，要提供最好的設備與資源，要堅守做最重要任務的原則，以求發揮最大的效果。可以說把要地(做重要事情的空間/地點像是個要塞)從常地(做日常事情的空間/地點)中分離出來，確實有效去做重要的事情，這是很多事情成功失敗的關鍵。
例如物件的分離。把一個設備的某些零件移到設備之外，常可以產生一些好處。早期電視的開關與選台器都是在電視上的，你要打開關閉電視、要選擇觀看的頻道，都是要到電視前面接觸到電視來操作的。現在你要打開關閉電視、要選擇觀看的頻道，通常都是使用遙控器來操作的，你都不用接觸到電視，可以舒適的坐在沙發上任意變換頻道觀看不同節目，這比早期看電視方便不少。
★小試身手
有人說運用才能深入了解一個技巧，經過思考的才能印象深刻，所以看了前面這麼多的介紹，你有沒有想要使自己更加精進呢？ 相信大部分的人學習技巧後都是希望能練習一下，讓自己更有感覺，能順利想出來合理做法，可以更肯定自己；想不想透過與同好的討論，讓自己印象更深刻，所以邀請你來想一想遇到下列情境，可以怎麼運用發明原理？
小孩讀小學低年級，有時需小孩外出參加活動，接送需要聯絡，但是給小孩智慧手機，小孩可能帶出去不小心掉了，亂打電話(不小心打國際電話、上網買遊戲等)，應該要給小孩智慧手機，還是不要，或是給怎麼連絡方式。利用「分離」發明原理可以怎麼做？
煉金採礦 去沙淘金 龐雜混亂 去蕪存精
弱水三千 只取一瓢 擇你所愛，愛你所擇
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