略讀-國家發展計畫(106至109年四年計畫暨106年計畫)
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台灣國家發展委員會-年度目標提到
https://www.ndc.gov.tw/Content_List.aspx?n=9ECAB207F55067C9
國家發展計畫(106至109年四年計畫暨106年計畫)
提到:IPC(工業電腦)、
108年國家發展計畫
本文只擷取感興趣的內容與特別有做圖表的重點
- 2030年 雙語國家
- 英語能力變得更普遍，英語門檻會上修
- 小巨蛋青年創新創業 基地(TTA)能量
- 衛福部-提升我國兒童免疫力 A型肝炎疫苗涵蓋率 45%
- 5G small cell
- 鼓勵銀行－與P2P網路借貸平台合作、
- 研商「醫師法」或「醫療法」修正草案，以因應遠距醫療健 康照護發展趨勢。
- 1.投資產業創新 －產業創新：推動「亞洲．矽谷」、「智慧機械」、「綠能 科技」、「生技醫療」、「國防」、「新農業」及「循環 經濟」等「五＋二」產業創新
- 綠能產業
- 運動發展在強棒計畫有專案
- 推動工作卡制度：整合「職涯輔導體系」、「就業媒合體 系」、「職業訓練體系」三大專業體系之服務歷程記錄， 以提供完善的就業媒合及職涯諮詢服務，協助失業青年就 業。
- 布建臺灣學術網路(TANet)網路品質
這個滿有趣的，發現有數位學伴
- 弱勢兒少教育-輔導家戶存款
低收入戶或中低收入戶之兒少 ，存多少，政府也撥多少，一年後領回，最低一個月存500，自存款有年度存款上限15000，(每年最多15000)
https://dep.mohw.gov.tw/dosaasw/cp-3841-51050-103.html
108脫貧計畫
http://www.lotong.gov.tw/UploadDir/Announcement/108%E8%84%AB%E8%B2%A7%E8%A8%88%E7%95%AB.pdf
學生個人帳戶每月儲蓄1000,方案持續3年,政府提撥72000
https://dep.mohw.gov.tw/dosaasw/cp-3841-51050-103.html
108脫貧計畫
http://www.lotong.gov.tw/UploadDir/Announcement/108%E8%84%AB%E8%B2%A7%E8%A8%88%E7%95%AB.pdf
學生個人帳戶每月儲蓄1000,方案持續3年,政府提撥72000
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2018 年，政府提出 2030 年達成雙語國家的目標，其中影響層面擴及政府採購、財政促參、法院判決、產業園區、醫療院所、金融機構、企業與勞工、觀光、影視廣播、甚至軍隊。其中重中之重，當然是教育政策如何引領國人適應新的雙語環境。
臺灣教育體制很少教育孩童如何設定人生目標。本文教你如何設定清晰的目標，並拆分成短、中、長期目標逐步規劃與執行。明確的目標會決定你未來的生活，有助於積極前進。量化目標、視覺化目標以及實際執行都是重要的。
新課綱實施的這一年，同時也是一般所稱的「地方創生元年」，反映出臺灣社會此時此刻，正處於如何培養出具備在地視野、國際思維新世代人才的關鍵時間點。教育部對於地方創生最直接的回應，在於高教體系的大學社會責任實踐計畫（簡稱USR計畫），但除了大學之外，中小學能夠如何肩負起社會責任？
關於國家教育研究院研擬數位教科書政策的問題，我們認為在面對類似的數位化政策，台灣教育所面臨的困境從來都不是硬體設備不足或缺乏，更多的是制度是否支持、社會是否接納。
臺灣政府提出了2030雙語國家政策，旨在提升學生英語學習成效，但成績提昇未如理想，本文探討教育體制對教學成效的影響，以及重新思考英文學習的持續重要性。
政府此次編列一兆元的前瞻計畫，有綠能建設、水環境建設、大型公共交通建設等。與馬政府的「愛台12建設」相同的是，政府皆將大把的納稅錢投注在基礎建設上，而試圖達到擴大內需的效果。孰不知，依台灣如此規模的經濟體，內需早已飽和，且真正的前瞻並非20、30年的工程，而是能夠持續上百年的前瞻人才培育，但
我們反對雙語政策學新加坡；
我們主張雙語政策採英美澳加SoR教學法。
我們反對雙語用CLIL;
我們主張SoR進課綱。
2018 年，政府提出 2030 年達成雙語國家的目標，其中影響層面擴及政府採購、財政促參、法院判決、產業園區、醫療院所、金融機構、企業與勞工、觀光、影視廣播、甚至軍隊。其中重中之重，當然是教育政策如何引領國人適應新的雙語環境。
臺灣教育體制很少教育孩童如何設定人生目標。本文教你如何設定清晰的目標，並拆分成短、中、長期目標逐步規劃與執行。明確的目標會決定你未來的生活，有助於積極前進。量化目標、視覺化目標以及實際執行都是重要的。
新課綱實施的這一年，同時也是一般所稱的「地方創生元年」，反映出臺灣社會此時此刻，正處於如何培養出具備在地視野、國際思維新世代人才的關鍵時間點。教育部對於地方創生最直接的回應，在於高教體系的大學社會責任實踐計畫（簡稱USR計畫），但除了大學之外，中小學能夠如何肩負起社會責任？
關於國家教育研究院研擬數位教科書政策的問題，我們認為在面對類似的數位化政策，台灣教育所面臨的困境從來都不是硬體設備不足或缺乏，更多的是制度是否支持、社會是否接納。
臺灣政府提出了2030雙語國家政策，旨在提升學生英語學習成效，但成績提昇未如理想，本文探討教育體制對教學成效的影響，以及重新思考英文學習的持續重要性。
政府此次編列一兆元的前瞻計畫，有綠能建設、水環境建設、大型公共交通建設等。與馬政府的「愛台12建設」相同的是，政府皆將大把的納稅錢投注在基礎建設上，而試圖達到擴大內需的效果。孰不知，依台灣如此規模的經濟體，內需早已飽和，且真正的前瞻並非20、30年的工程，而是能夠持續上百年的前瞻人才培育，但
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我們主張雙語政策採英美澳加SoR教學法。
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