別讓分數定義你的孩子
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當我看到多張由剛升讀小一的學生所寫的願望卡都寫著“希望科科滿分”時，我的神經突然被觸動到，繼而心生恐懼。
不管滿分的願意是出於孩子的個人意願，抑或是家長加諸在孩子身上的期盼，這個良好的願望還是令我極度不安，想像一下這些孩子在漫長的學業生涯上將要承受的壓力，便禁不住倒抽一口涼氣。
可以科科滿分的話，誰願意捧蛋？如果說捧蛋太極端，那麼滿分不過是另一個極端。由此端到彼端，中間迴盪著眾多成績不好也不壞的學生，這些學生當中有的努力爭取滿分卻做不到，有的對分數毫無概念，有的覺得測驗前有溫習測驗時有作答就好。
學生求高分，家長渴望自己的孩子成績優異、出類拔萃，但每個學生的資質不同、興趣不同、所付出的努力也不同，分數當然有差別。有時候不管家長如何努力，也無法控制孩子的成績，而重點是無論孩子取得甚麼成績，你的孩子依然是你最親最愛的孩子。如果因為太著緊孩子的分數而令自己歇斯底里，對孩子大呼小叫，最終破壞親子關係多不划算啊，到孩子長大成人，你不會記得他在某次測驗的成績，但他卻可能一輩子記著你曾經因為某個分數而說過的狠話。
孩子一直在成長，我們不該隨便給孩子下結論，更千萬別以分數來定義孩子，測驗滿分不能保證孩子長大後出人頭地，成績欠佳也不表示他一無是處。測驗考試只是評估學生對教學內容的理解和熟識程度，與孩子的品性無關。
科科滿分是一個緊箍咒，讓孩子的情緒緊繃，也令親子關係變得緊張。我不是要你對孩子的成績放任不管，與其盲目追求高分數，不如好好發掘孩子的專長，用心培養他們的品格，讓孩子成為獨當一面的好人。
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這篇文章探討了家長在孩子教育過程中的焦慮和期待，特別是面對現代教育體系帶來的壓力與挑戰。透過作者的個人經歷，分享瞭如何在學業競爭中保持孩子的學習動機，以及避免讓成績成為孩子的唯一衡量標準。文章指出，家長應注重孩子的內在學習動機，並提供支持和理解，而非僅以成績來評價他們的價值。
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我當時就婉拒了對方的好意，對於學習，我認為最重要的是「不要扼殺孩子對學習的熱情」，揠苗助長有時候不見得是好事
國中會考結束後，家長和學生們充滿焦慮，對於前途和錢途感到不安。
焦慮原因包括路徑依賴、對孩子特質的不瞭解以及對未來社會發展的未知。
家長期待孩子走上安穩的道路，但忽視了孩子自身的特質，這可能導致孩子的眼界被限縮，最後只會走上家長規劃的單行道。
剛剛看到一篇文章在講，這些年來台灣教育改革，因為採計分制的改變，而從分分必較，改成等級制，讓家長與孩子不要這麼分分必較。透過這種模糊化的策略，讓第二三志願學校也可能收到第一志願的學生，打破「志願取向」的升學考試，也試圖改變每一分都那麼重要的想法。
.
這個好，還是不好呢？真的很難說啊。
.
參加高中生學校家代會，家長們為了自己的小孩都願意盡心付出，但對小孩是否真的有益？家長組織陪唸團隊並提供點心，但這樣的照顧可能反而影響孩子的獨立性訓練。教育上，最重要的是品德，而學業則可能受到遺傳影響。大家對於小孩教養有什麼想法呢？
一般在校的學習成果，
小考啊、段考啊什麼的，
家長與老師會較集中火力擔心「那些考不好的學生們」---怎麼成績一直上不去呢？
但是，
在模擬考啊、學測啊的時候，
段考時擔心低分群考太低，模考時，
家長與老師就又會改為較集中火力擔心「那些排名前面的學生們」---怎麼成績不能再更上去呢？。
對兒子上小學的爸爸非常嚴格，要求小孩每天閱讀、寫數學考卷和日記。這篇文章介紹了爸爸如何設計快樂卡來鼓勵孩子自律，讓孩子樂此不疲地完成任務。
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