【自然裡的自然課。百景】其之八、九 ~ 十五
今天是室外課，我們來到了山上的野溪。
其之八。 有位孩子原本不想來的，感謝他仍然出現了，他為了能夠看看水下的世界而出現。
原本要去的天然大泳池有人在釣魚，我們只好往下游回去尋找地方，順便和溪水一起玩耍。我們向溪水學習，學習互相留意彼此的狀態，學習安全地靠近危險，認識看起來危險其實不危險的地方，學習怎麼在水裡走路、怎麼順著溪水流動。
其之九。 小孩聚在一起分享怎麼潛到水下面、怎麼使用呼吸管。為了看見水下的世界，也為了想要一起看見那個世界，他們自然地互動與分享所知，互相引導前進，那是美麗而溫暖的一刻。
其之十。 一個孩子獨自走了一段不長的路，但整路上他必須自己選擇要走的路，並為此負責。
事後分享，他說那是一趟大冒險。感謝溪谷、石頭和溪水帶給他的教導。
其之十一。 玩水好容易肚子餓，除了各自的午餐外，我煮了一鍋麵，量不多，每個人吃一些剛剛好。
沒有餐具，我們拿樹枝當筷子。
沒有容器，我們就地取材，拿石頭或葉子。
唏哩呼嚕，麵就空了。
其之十二。 我們用溪谷裡的材料，生了一把火，小小的，剛好讓我們五人靠在一起，保持溫暖。
離開時，我們好好地、小心地將這裡的美麗復原，希望下一個來到這裡的人可以得到我們第一次來的感動，希望這個地方可以因我們來過而更好。
其之十三。 畢竟還是課程，我們把注意力放回溪谷，留意溪水形塑此地的力量。
「像那邊的岩壁，原本是塊巨大的石頭，河道這部分已經被溪水搬運走了。」
小孩的表情充滿初次看見新事物的喜悅。
他是不是也，稍稍瞥見了時間在這世界上留下的痕跡，瞥見這個世界之前的無數世界？
其之十四。 回程路上，小孩說：
「來的時候覺得很深的地方，現在覺得沒那麼深了。」
其之十五。 釣客把魚籠裡活力不佳的魚一隻隻丟回溪流裡，
小孩們面面相覷，有點疑問，有點悲傷，摸摸在水裡載浮載成的魚兒。
「他們能夠活下去嗎？」
「很多應該沒辦法吧。」
對一個小孩來說，這是他今天印象最深刻的事情。
我們時常，一隻眼睛看著生命，一隻眼睛看著死亡，並在其中試圖找到自己的平衡。
2021.09.22
同步發布於 Matters。
若你喜歡我的教育行動，歡迎點擊下下方綠色圈圈五次，便可給予我實質的回饋。
初次化讚為賞會需要你花幾秒鐘的時間（記得按下切換舊介面）用 FB 或是Google 帳號註冊 Liker ID，請放心，整體過程都不需花錢。
小孩聚在一起分享怎麼潛到水下面、怎麼使用呼吸管。為了看見水下的世界，也為了想要一起看見那個世界，他們自然地互動與分享所知，互相引導前進，那是美麗而溫暖的一刻。
其之十。 一個孩子獨自走了一段不長的路，但整路上他必須自己選擇要走的路，並為此負責。
事後分享，他說那是一趟大冒險。感謝溪谷、石頭和溪水帶給他的教導。
其之十一。 玩水好容易肚子餓，除了各自的午餐外，我煮了一鍋麵，量不多，每個人吃一些剛剛好。
沒有餐具，我們拿樹枝當筷子。
沒有容器，我們就地取材，拿石頭或葉子。
唏哩呼嚕，麵就空了。
其之十二。 我們用溪谷裡的材料，生了一把火，小小的，剛好讓我們五人靠在一起，保持溫暖。
離開時，我們好好地、小心地將這裡的美麗復原，希望下一個來到這裡的人可以得到我們第一次來的感動，希望這個地方可以因我們來過而更好。
其之十三。 畢竟還是課程，我們把注意力放回溪谷，留意溪水形塑此地的力量。
「像那邊的岩壁，原本是塊巨大的石頭，河道這部分已經被溪水搬運走了。」
小孩的表情充滿初次看見新事物的喜悅。
他是不是也，稍稍瞥見了時間在這世界上留下的痕跡，瞥見這個世界之前的無數世界？
其之十四。 回程路上，小孩說：
「來的時候覺得很深的地方，現在覺得沒那麼深了。」
其之十五。 釣客把魚籠裡活力不佳的魚一隻隻丟回溪流裡，
小孩們面面相覷，有點疑問，有點悲傷，摸摸在水裡載浮載成的魚兒。
「他們能夠活下去嗎？」
「很多應該沒辦法吧。」
對一個小孩來說，這是他今天印象最深刻的事情。
我們時常，一隻眼睛看著生命，一隻眼睛看著死亡，並在其中試圖找到自己的平衡。
2021.09.22
同步發布於 Matters。
若你喜歡我的教育行動，歡迎點擊下下方綠色圈圈五次，便可給予我實質的回饋。
初次化讚為賞會需要你花幾秒鐘的時間（記得按下切換舊介面）用 FB 或是Google 帳號註冊 Liker ID，請放心，整體過程都不需花錢。
玩水好容易肚子餓，除了各自的午餐外，我煮了一鍋麵，量不多，每個人吃一些剛剛好。
沒有餐具，我們拿樹枝當筷子。
沒有容器，我們就地取材，拿石頭或葉子。
唏哩呼嚕，麵就空了。
其之十二。 我們用溪谷裡的材料，生了一把火，小小的，剛好讓我們五人靠在一起，保持溫暖。
離開時，我們好好地、小心地將這裡的美麗復原，希望下一個來到這裡的人可以得到我們第一次來的感動，希望這個地方可以因我們來過而更好。
其之十三。 畢竟還是課程，我們把注意力放回溪谷，留意溪水形塑此地的力量。
「像那邊的岩壁，原本是塊巨大的石頭，河道這部分已經被溪水搬運走了。」
小孩的表情充滿初次看見新事物的喜悅。
他是不是也，稍稍瞥見了時間在這世界上留下的痕跡，瞥見這個世界之前的無數世界？
其之十四。 回程路上，小孩說：
「來的時候覺得很深的地方，現在覺得沒那麼深了。」
其之十五。 釣客把魚籠裡活力不佳的魚一隻隻丟回溪流裡，
小孩們面面相覷，有點疑問，有點悲傷，摸摸在水裡載浮載成的魚兒。
「他們能夠活下去嗎？」
「很多應該沒辦法吧。」
對一個小孩來說，這是他今天印象最深刻的事情。
我們時常，一隻眼睛看著生命，一隻眼睛看著死亡，並在其中試圖找到自己的平衡。
2021.09.22
同步發布於 Matters。
若你喜歡我的教育行動，歡迎點擊下下方綠色圈圈五次，便可給予我實質的回饋。
初次化讚為賞會需要你花幾秒鐘的時間（記得按下切換舊介面）用 FB 或是Google 帳號註冊 Liker ID，請放心，整體過程都不需花錢。
畢竟還是課程，我們把注意力放回溪谷，留意溪水形塑此地的力量。
「像那邊的岩壁，原本是塊巨大的石頭，河道這部分已經被溪水搬運走了。」
小孩的表情充滿初次看見新事物的喜悅。
他是不是也，稍稍瞥見了時間在這世界上留下的痕跡，瞥見這個世界之前的無數世界？
其之十四。 回程路上，小孩說：
「來的時候覺得很深的地方，現在覺得沒那麼深了。」
其之十五。 釣客把魚籠裡活力不佳的魚一隻隻丟回溪流裡，
小孩們面面相覷，有點疑問，有點悲傷，摸摸在水裡載浮載成的魚兒。
「他們能夠活下去嗎？」
「很多應該沒辦法吧。」
對一個小孩來說，這是他今天印象最深刻的事情。
我們時常，一隻眼睛看著生命，一隻眼睛看著死亡，並在其中試圖找到自己的平衡。
2021.09.22
同步發布於 Matters。
若你喜歡我的教育行動，歡迎點擊下下方綠色圈圈五次，便可給予我實質的回饋。
初次化讚為賞會需要你花幾秒鐘的時間（記得按下切換舊介面）用 FB 或是Google 帳號註冊 Liker ID，請放心，整體過程都不需花錢。
釣客把魚籠裡活力不佳的魚一隻隻丟回溪流裡，
小孩們面面相覷，有點疑問，有點悲傷，摸摸在水裡載浮載成的魚兒。
「他們能夠活下去嗎？」
「很多應該沒辦法吧。」
對一個小孩來說，這是他今天印象最深刻的事情。
我們時常，一隻眼睛看著生命，一隻眼睛看著死亡，並在其中試圖找到自己的平衡。
2021.09.22
同步發布於 Matters。
若你喜歡我的教育行動，歡迎點擊下下方綠色圈圈五次，便可給予我實質的回饋。 初次化讚為賞會需要你花幾秒鐘的時間（記得按下切換舊介面）用 FB 或是Google 帳號註冊 Liker ID，請放心，整體過程都不需花錢。
分享至
成為作者繼續創作的動力吧！
