第一次嘗試用密室逃脫遊戲來上課

上週開始七年級的課程進入了這個學期中，最困難的單元，一元一次方程式。未知數「X」的概念加進來，正好把抽象的數學符號與實際數字結合一起。我自己也曾在這個單元吃過很多苦頭，相信更是許多人害怕的環節。

為了讓學生對上課有興趣，我曾經想了很多不同於黑板書寫與解題目的方式，讓自己的課程變得有趣。自從擔任中學數學老師以來，深知教導學生最討厭的科目是多辛苦的一件事，也逐漸能理解有些學生會需要不同的學習方法。而這次，內心有個靈感湧現出來，想要設計一個運用投影片和Google表單的密室逃脫遊戲，讓學生能透過解謎的趣味，熟練課程的知識。

今天早上才興起這個想法，下午就是上課時間，而星期二正好也是我課比較多的日子，時間上其實很趕。所幸自己開始能掌握每堂課的進度與備課，一節課45分鐘，因應學生班級程度的差異，需要給予的課堂任務也越來越熟悉，讓我有辦法利用空堂完成這場十分陽春的密室逃脫處女作。

故事其實很簡單，就是有個神秘組織突然把教室的門鎖上密碼鎖，想要下課離開，就必須要解開謎題，得到密碼。透過 canva 設計了不同於以往ppt的精美可愛教學簡報，真的很感謝自己生長在坐在電腦前就可以完成眾多任務的時代。

上課前我滿緊張的，第一次嘗試總是充滿未知（教未知數感受到未知，真是符合題意），會擔心遊戲不有趣；也會擔心操作起來本末倒置，學生沒學到概念；又或是擔心處理其他問題耽誤到原本的課程......但其實一堂課能完美照著計畫進行的次數，實在很少。這樣一想，也就只能做就對了。

讓學生使用平板一定會有操作上的問題要克服，班級經營的難度也會上升，這些話題又能再寫一篇文章來分享，今天就先擱著。講解完主要概念後，接下來我就讓學生自己找搭檔，一起解開投影片上的密室逃脫謎題。我在一旁觀察大家，發現其實有不少同學是投入其中的，比我原先想的反應還要好，但當然流程上絕對可以更優化。

分享一個自己帶班這四個月以來的小小心得，一個班級學生的程度一定會有差異，同樣的任務，也一定會有需要不同時間來完成的學生。教師安排任務必須妥當，才能讓所有同學都能有事做。這也是我不斷調整自己心態的課堂焦點之一。

最後很重要的一點就是，不管什麼樣的課程活動，在下課前一定要做總結，指派作業也好，重點整理也好，讓學生在最後能夠統整出這堂課最重要的資訊。如果少了這個環節，那麼再有趣的活動，也會無法聚焦回學科的學習上（這邊我認為活動中會有許多面向是學生可以自由發展的，但是畢竟學校的教育也有學科知識，仍然還是要扣回主題）。

也放上自己設計的謎題讓有興趣的讀者玩玩看，任何建議與評論都歡迎，我也希望能夠繼續精進自己設計謎題的能力。

以上算是課程講義，接下來才是密室遊戲的部分，謎題的解法會用到前面講義的內容。

QRcode是我額外設計的解答表單，學生輸入密碼後，若答案正確，則會跳出過關畫面，並且有課程問卷得以讓我簡單掌握這堂課的學習狀況。

表單連結可參考：老師，我想下課事件簿