我對AI科技與教師角色的看法

閱讀時間約 3 分鐘

上次提到的數學謎題,有著後續一段故事:發文完的隔天一早,七年級數學老師便和我討論到學生的解題方法,老師主要提到一位使用Python程式語言來尋找與驗證答案的孩子。

⬇️關於上一篇分享的謎題,有興趣的讀者可以閱讀這篇文章⬇️

【解謎】分享學校老師的謎題-覆面算

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上學期我有看過他在社團的表現,知道他對程式很感興趣,對我們學校來說,是少見能進行資訊專題研究的學生。

聽老師講起,我才驚覺他的程式能力又更進步了,之前還只能勉強將他人的程式碼修改部分數值以符合自己需求,現在居然能夠設計計算方式,並且簡易最佳化嗎?

「他的程式碼有用AI幫忙產生的,優化部分也是如此,但程式能力也進步很多。」老師這樣說。

我想到之前黃仁勳先生說的,未來許多人都能夠藉由AI幫忙寫程式,只是學程式設計已經不是這個世代最重要的技能了。看到學生能藉由AI的幫忙,並依照自己對題目的理解,完成能夠真正解決問題的程式碼,我覺得這就是僅單靠各學科知識無法提供的素養表現。

AI的發展真的蒸蒸日上,連教師研習都開始提到透過AI幫忙撰寫教案,或許我暑假就會詢問學生該如何應用AI了!也許有人會認為,這樣AI不會搶走人類的工作嗎?連教案都是AI產生,還要老師幹嘛?

我認為,AI科技是一個趨勢,與此同時它也只是個工具。以前影印機、電腦沒那麼盛行時,學校印考卷也是用特別的機器,費時費工也需要較昂貴的成本來工作。曾經聽母親說電腦開始使用後,也一度讓一些無法適應的人反彈。但你看現在,哪個老師不是用電腦工作呢?教學有因此而失去靈魂嗎?我們該注意的,應該是讓AI成為我們十八般武藝的項目,而不是對它感到害怕或誤解。

AI會不會像《魔鬼終結者》那樣失控與人類為敵?(P.S.我實在好喜歡魔鬼終結者1&2)《窒友梅根》機器人也是有著自我意識,最終產生一套殺人合理化的行為。

關於這個問題,我實在不是專家,還是先把它留在電影裡就好!不過在教育的角度上,我也操作過如何使用科技輔助自主學習,以及設計過科技融入教學的教學活動。在這當中我都把AI當成新的工具,只是這個工具對教師而言,具備即時回饋與客製化的風格罷了。

這也讓我想到鋼鐵人的AI管家賈維斯,幫助鋼鐵人創造許多驚奇的盔甲與科技,但厲害的不是賈維斯,而是擁有賈維斯的東尼史塔克。鋼鐵人不是因為擁有鋼鐵裝與賈維斯才如此強大,而是因為他是東尼史塔克,本身的才華、對問題的理解與解決能力,才是成為佼佼者的重點,賈維斯只是在鋼鐵人需要的時候,協助他的得力助手。

鋼鐵人透過賈維斯發明出許多驚人的科技

鋼鐵人透過賈維斯發明出許多驚人的科技


另外在運動漫畫《影子籃球員》裡,奇蹟世代的隊長赤司征十郎,他的球風絕招天帝之眼非常厲害,能夠洞悉球場上球員的一切細節,並做出防守進攻的反應,在劇情中有著非常高人氣的魅力。不過我特別喜歡的則是漫畫中其他角色對赤司的某句評價:「所向無敵的不是赤司的天帝之眼,而是擁有天帝之眼的赤司。」這句話傳達了赤司本身的強大,也表明即便有強大的裝備與工具,如果沒有能有效掌握的使用者,那也不會讓人感到優秀。

奇蹟世代隊長赤司征十郎

奇蹟世代隊長赤司征十郎

成為東尼史塔克和赤司吧,我這樣對自己說。

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我是巴斯光綸,一位喜愛電影的數學教師。 喜歡讓人願意一看再看的好電影,也喜歡用數學看待世界。
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本文簡單介紹融合教育的概念,並分享自己針對教甄口試的擬答。
有時候會思考,身為一位老師,我的角色究竟該如何定位呢?在學校這樣的舞台,我會是主角嗎?
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