學生不喜歡閱讀，不，是害怕閱讀。
那一串串文字，對她來說就像鬼魅似的，足以輕易摧毀她的自信——但我不知道是什麼讓她對自己那麼沒自信。
我教過經醫療院所診斷為接近智能障礙且口齒不清的學生，但這位學生整體表現更穩定，而且口語表達能力佳。
令人不解的是，她明明聰穎、看圖片時觀察入微，卻竟然對自己的能力如此不自信，進而影響了她的表現，我很困惑。
我試過各種方式，希望學生嘗試寫作，她其實寫得不錯，我認為只要稍加修改，就是很好的作品。
可惜，她的自我評價偏低，無論我如何肯定，她始終找不到對文字的自信。
想了很久，也查了資料，我決定放下期待，陪她看她感興趣的書。最近上課，我帶了一本充滿機關的數學書籍，學生讀得津津有味。
以前，我覺得幾年級就應該達到幾年級該有的程度，卻忽略了如果學生以前沒學好，基礎沒打好，要求她達到目標無異於阻止她前進，暗示她不夠好。
現在，我告訴自己，放下期待，退後一點，先不要管寫作了，從學生有興趣的科目著手，找相關書籍讓她看吧。
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2023年4月6日更新
經過3個月之後，我終於找到學生喜歡的書了，看到她看書的模樣，真的無法想像她以前經常靜不下來，一看到書本，東摸西摸。可以讓孩子以快樂無壓力的方式親近閱讀真好。
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2023年6月30日更新
這禮拜看了學生從學校帶回家的考卷，加上上學期期末，其國語成績分別為：
三上期末考70至75分區間，
三下期中考85至90分區間，
三下期末考85至90分區間。
從2022年10月開始教學，每週一次，每次90分鐘，很感謝學生媽媽的信任，讓我做了各種嘗試，下學期成績才能比上學期進步10分，從70至75分區間上升到85到90分區間。
直到今年2月，我們都還不知道怎麼幫助學生，當初我真的很擔心，但現在看到孩子閱讀能力往前跨了一大步，覺得很感動，我終於找到適合孩子的方式幫助她了。未來也要繼續嘗試，一起往前。
暑假開始，我打算針對學生考卷錯誤的地方，想出新的方式補強，也許先從錯別字和修辭開始，不用傳統教學方式，因為用一樣的方法，不會得到不同的結果。學生錯誤的題目，就是我的挑戰，很困難，但也充滿嘗試的樂趣。
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2024年4月21日更新
最近教學，我發現學生開始培養出語感了。而且，不只國語，學生的社會也進步了。我非常喜歡社會，覺得社會即生活；而且，學社會也是學閱讀。
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2024年4月29日更新
上週看到學生四年級下學期第一次段考成績。不只社會，自然也進步了，落在85到89分這個區間，之前學生常考60幾分。
我們沒有針對自然複習，但我想這可以間接證明培養閱讀能力不只對國語有幫助，也有助於理解社會、自然等科目。
真的很感謝家長接受我的教學理念。1年半前，學生3年級上學期時，第一次見面，我就明確告知家長：一開始不教課內教材，而是希望先讓學生喜歡閱讀開始，所以我找了很多書，不斷嘗試，終於找到學生喜歡看的書。
半年後，看到學生能全情投入閱讀故事書，你們知道有多困難和挫折嗎？所以，當時我超級感動，現在學生的整體閱讀能力還在進步中喔，以前寫閱讀測驗，她幾乎全錯，現在幾乎都是全對。
改變，還在繼續，我們一起努力！
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