小詩選輯：圖像與文字的創作圓舞曲

劉安秦〈恐懼的詩〉

　恐懼手上拿著棍子 　用力敲打那面透明的玻璃 　最終玻璃破碎了 　五顏六色的火花爆了出來

冠冠老師小回饋💬

他專注撕開不同顏色的色紙，任意黏貼於白紙。這是什麼情緒呢？我默默好奇。透明無波的玻璃，在劇烈敲打下，最終爆發五味雜陳的尖銳與碎裂。安秦對「恐懼」的詮釋，如此強烈而生動。

蔡昀杉〈笑臉〉

　請無時無刻保持快樂 　在太陽的另一邊 　有一朵黃色的花正對著你微笑 　到了晚上 　帶你去看星星 　這次換我請客

冠冠老師小回饋💬

小黃花笑瞇了眼，快樂能量盛放！昀杉透過溫暖又輕快的語言，把它種在讀者心上。太陽、黃花與星星，整首詩作散發暖融融的光亮，像一份禮物，提醒我們：請時刻保持快樂。

曹晏滋〈悲傷〉

　藍色的眼淚讓人感到 　眼淚 　眼淚

冠冠老師小回饋💬

「好難喔。」一向直率的晏滋忍不住打開麥克風哀號。這或許是她第一次「寫詩」？一切都還有些陌生。而我告訴她，她畫下那些繽紛交錯的線條，寫下那些純粹的字，這就是「寫作」的第一步囉。

她的作品很直覺，毫不掩藏，我很喜歡。 「藍色的眼淚讓人感到眼淚」，難以具體描述的悲傷，就讓眼淚來說吧。

陳筠攸：標點符號的情緒聯想

　快樂是自由的「～」 　悲傷是哽咽的「／」 　恐懼是集中的「．」

冠冠老師小回饋💬

你是不是和我一樣，忍不住開始想：嘿，那「＠」、「％」、「！」會是什麼情緒……？把標點符號和情緒結合在一起的點子，可愛又新鮮！結合顏色的算式也很有趣，於是我向筠攸「敲碗」：接下來，請再多寫幾個標點符號吧！

陳盈妤〈陽光的功能〉

　藍色的天空啊 　請讓太陽照耀我流淚的臉蛋 　把孤獨變成溫暖 　把眼淚變成平靜

冠冠老師小回饋💬

陽光的功能是什麼？看似理性的題目勾引好奇。這首詩明明生在藍天之下，卻讓人好想落淚，是因為盈妤在裡面加了陽光吧！讀完以後，再回去品味詩名，臉上不知不覺，掛上彩虹般的深深微笑。

何欣容〈好自在好快活〉

　太陽是溫暖的 　天空是蔚藍的 　我的心是平靜的 　抬起頭 　看到黃色的太陽 　低下頭 　看到繽紛的大地 　我的心好自在 　好快活

冠冠老師小回饋💬

太陽是溫暖，天空是蔚藍，我的心是平靜。欣容以簡單文句，帶領我們抬頭，低頭，看見她心中的風景。也就在這短短的視線轉換中，好像可以暫時脫離生活中的匆忙，發現屬於自己的自在與快活。

王鵬理〈讓人快樂的人頭〉

　看到可愛的樂高人頭， 　總讓我感到快樂， 　每個圓圓的臉上， 　都有著不同的表情。 　笑臉 哭臉，各種都有。

冠冠老師小回饋💬

這個題目……會不會有點可怕？請別緊張，跟著鵬理充滿童趣的語言往下探索，妳會看見男孩大方分享他生活中最單純的快樂，讓人想起，自己生命中是不是也（曾）如此純粹美好？ 這也是一首讓人快樂的作品唷。

林彥叡〈開心無難事〉

　只要有球打，就可以放鬆 　只要可以放鬆，就會開心 　拋下每天的煩惱 　拋下每天的壓力

　跟著自己的感覺走 　做自己想做的事情 　完成自己的夢想 　朝自己的目標邁進

　開心，不是難事

冠冠老師小回饋💬

文字不會騙人，少年的直率與陽光都在詩句裡發光，讀起來有種節奏感，像是輕鬆的慢跑與心跳共鳴；像是球在地面彈跳，等待下一次俐落進籃，或被擊發飛越藍天。開心好像真的沒那麼難，想謝謝彥叡這首讓人對生活充滿熱情的詩。

吳婕如：關於快樂的聯想

　藍藍的天空 　綠綠的草地 　讓我覺得 　心情好放鬆！

冠冠老師小回饋💬

藍天與草地，小兔子正在這樣的遼闊中奔跑嗎？我好羨慕婕如能在電子小白板上畫出這麼可愛的插圖！很期待接下來她能將創造出的畫面用文字呈現，相信會是非常美好的風景。

小結／一件很小很美的事

特別在最後和大家分享婕如的作品，很小，很簡單，還沒有太多的形容或敘述，但我依然覺得很珍貴。所有創作都是從最微小的一絲感受出發，只要擁有心動的能力－－因為快樂，因為悲傷，因為憤怒……都好，當我們能感受到，心臟的跳動除了維持生命，好像也和某種情緒共振，那就是提筆的時機。

帶著小孩一起暖身、挖掘與創作，結束這天課程，當我逐一閱讀孩子們的創作，甚至只是瀏覽他們在自由書寫中恣意抒發的句子，都讓我好想掉眼淚噢。

或許還不成熟，或許毫不修飾，但被真心刻劃的作品，會擁抱每雙認真凝視的眼睛。而透過文字真誠遞出的心意，也將與許多柔軟的靈魂輕輕觸碰，綻放花火。

寫詩吧，這真是一件很小、很美的事。