教學觀察日記——第四週：運動家精神

為了預計兩個月後要考的檢定，由於是要將電腦印出來的字體，完全手繪呈現，具有相當難度，班上同學每天都如火如荼的進行練習，其中有一位同學阿宏，被任課老師發現似乎有點半放棄，轉而來告知我這位班導師，我便跟阿宏約出來聊聊。

一開始阿宏還不願意告訴我，似乎難以啟齒，在我告訴他：「你直接告訴我你遇到什麼困難就好，這樣我們才能協助你。」後，他才告訴我：「老師，我其實真的想放棄了…因為我字永遠寫不好，在家裡儘管練習很多次，都還是寫不好，所以我想放棄了。」

我「你有試著拿出來給任課老師看看問題出在哪裡嗎？」

阿宏「沒有耶，我只是一直練習而已…」

東京奧運在台灣形成現象級的觀看風氣，每天媒體報導外，身旁的同事朋友也一直都討論著昨天賽事如何如何。男子800公尺準決賽比賽過程中，美國選手朱特失去平衡倒地，也絆倒了在身後比賽的非洲內陸國波扎那選手阿莫斯，在奧運這樣的頂尖賽事中，兩位都想奪牌，卻因此意外只能飲恨，如果你是朱特，你會怎麼做呢？

身為一位高一廣告設計科的學生，背負著對自己的期待，來到學校後，老師則是給予更多的期待：參加比賽！其中有一個比賽，叫做雅蒂斯盃，讓一個沒畫過圖甚至剛剛開始畫圖的學生，畫一張跟他上課課桌一樣大的作品（四開），還要用色鉛筆（甚至他們才剛學色鉛筆），著實是一場震撼教育，每個同學眼中的恐懼真的讓人印象深刻，但老師已經教了10年了，總是會選擇性忽略（笑）。

歷經一段時間的奮鬥，總算把作品寄出去比賽了！事後問他們覺得如何？四開是不是沒想像中可怕？是不是有因此進步許多？他們都相當訝異我為什麼知道他們的心得？我便趁機告訴他們，因為不是只有運動賽事才有運動家精神，繪畫也需要運動家精神：即使你覺得這一張圖你不是很滿意，甚至想直接重畫，也要想辦法完成它，並盡力去修補它，這樣便可以從中學到很多。

那東京奧運那兩位選手最後呢？下一刻兩位選手站起來，朱特起身後，沒有立刻衝刺，而是轉而對身後的阿莫斯伸出援手，扶他起來，即使阿莫斯認為可能是因為朱特太近而導致不小心絆倒他，朱特也說沒關係，雖然沒辦法奪牌，兩人卻不放棄比賽，彼此攙扶慢慢走想終點完成比賽，展現了運動家精神。

我「還有兩個月，不要那麼早放棄！現在你試著把每一個字好好的寫好，即是你現在無法寫出一排字，但一個一個寫，總有一天你會練好一排，也會完成它的。」

阿宏「可是我覺得，其他人都寫得很好，自己看了反而沒有自信。」

我「嘗試著回到自己身上，每天有進步一點點，但堅持進步，雖然比起其他同學稍微慢一點，但有一天也會到達一樣的終點的。」

看起來，阿宏似乎有點信心了，也願意嘗試了，讓我想到這句話