黃榮文的母親早逝,他父親耕種幾分薄田,養育5名子女。黃榮文是家中老么,雖沒直接感受大人的經濟壓力,但看到兄姊都得半工半讀幫忙家計,他下定決心用功求學,用獎學金升學。
他說,當年好不容易考上彰化高中,因沒錢買制服,穿著便服去報到,被當時的校長大聲斥責:「怎麼沒穿制服就來報到?」讓黃榮文相當難堪,他氣憤得撕破報到單,轉身離開彰中。
「後來我就讀彰化師大附工,只想早點畢業賺錢補貼家用,減輕父親和兄姊的負擔。」高一上學期,學校公告各種獎學金,黃榮文非常高興,細看申請辦法,必須各科及格並達到一定平均分數,偏偏他的英文考31分,無法獲得獎學金。
為了「賺」獎學金,黃榮文開始大量死背英文文法、片語和單字,但他的用功也引起英文教師林亨泰的注意給他不少指點,到下學期黃榮文的英文就達到89分,因上下學期英文平均分數及格,他終於如願申請獎學金。
「我心知肚明,英文怎麼可能那麼高分,老師林亨泰的作法燃起我對英文的信心與興趣,造就日後有勇氣留學美國。」黃榮文自本學年到彰工服務,就常告訴教師別僵化,不要吝惜給學生分數,也許能讓學生突然開竅,老師的鼓勵將影響學生一生的成就。
聯合新聞網╱記者簡慧珍/彰化報導 2007-04-06 02:08