【我是創客小幫手】圖文/鄭妤如、江奕頡
美妙的音樂聲響起，廣場上廣播著今天是星期二，
現在要來邀請創客樂園的小朋友。
貞妤：老師今天的創客小幫手是誰呢？
老師：嗯！應該要先問問老師，需要幾位小幫手呢？
葇妍、榆蓁、蜜娜、貞妤、舒閔一起來到創客樂園，
哇！小朋 友都在穿工作服準備要開始進行創作了…..
創客的老師請這幾位小朋 友一起來幫忙，
協助小班的弟弟妹妹進行創作。
姐姐們引導弟弟妹妹大方的進行創作，
從過程裡老師看見孩子們的耐心與愛，雖然不是創客人員，
但每當星期二總是會來到這裡幫老師的忙，
從幫忙的過程裡看見孩子們的進步，有耐心好口氣與弟弟妹妹問答，
還不斷的給予弟弟妹妹加油打氣，看見孩子主動幫忙真的覺得很感動喔！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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這次協辦了一場很特別的活動「來一點打擊！」+1任務，甚麼是+1任務呢？青創團隊會相互支援彼此的活動，這次的主辦是來自朱宗慶樂團的Ellie所執行的活動，活動主打客群是小朋友
＃一位九歲女孩教會我的事
某週六到高雄擔任沛孺貼圖課的小助理
那天來參加的大多是國小的小朋友
我看她們拿著平板、拿著筆很努力的創作
真心覺得那個畫面好可愛
這幾天都在兒子課後和女兒
一起到超商做些有意義的事情 😊
除了陪兒子完成作業 ✍️
偶爾也看著女兒在一旁寫學習本 📖
偶爾女兒也會畫圖跟我們分享 🎨
這次我有準備不同桌遊卡牌一起互動 👩👦
過程中很享受這樣的當下 ❤️
有人說最珍貴的時間
就是下班後的幾小時
早上帶寶妹到神岡圖書館參加親子活動 🥰
感謝豐原親子館老師來說故事 📚
後來也一起做漂亮的手作DIY 🎨
今天也有認識不同的好朋友‼️
也看到很多可愛小朋友 😄
最後感謝親子館老師能給我有不同的正向交流 ❣️
這次安排的活動內容
也能學起來再帶回家跟孩子玩 😊
不是「信任」，而是「陪你面對」
正翻開阿仲的藝術本準備拍照，一群孩子突然開門衝進我跟伊玲處理教務作業的小教室，迫不及待唱起客家歌謠〈天公落水〉並討論舞步編排。
「離日本福島行，只剩一週啊，孩子們加油啊!」手邊依然忙著藝術本拍照作業，心緒則跟著孩子們的排舞緊張起來。
發表會場布一事，早在之前吳明湘於組內徵召人手時，洛苒苒就自願報名了。於是，二組組長吳明湘帶著洛苒苒和一名男同事，一組組長卓嘉倩帶著鳥窩頭男和另一名男子，跟著王經理浩浩蕩蕩出發了。
雖然只有七個人，但大伙很有效率地在短時間內完成場布。場布之後還有其他確認工作要處理，趁著中場休息，卓嘉倩喊了洛
今天的任務是幫小一、小二生複習注音1.5小時。雖然主負責老師有事先提醒，但同樣的狀況：上多久、用什麼教材、有沒有作業，這群孩子(混齡)學到哪、以往老師都怎麼上，我竟然要到現場問小朋友才知道。「每一次來的老師都不一樣」、「老師我們可以玩上次那個老師的遊戲嗎」、「老師贏的人可以拿到獎品嗎」「老師
前言：主人翁心怡和妹妹育善在哥哥姐姐認識一所為偶像訓練的學校
🔴🔴雖然心怡敢互動也敢說話，但在他們眼裡依舊覺得心怡不夠自在。於是慢慢的去了解她的興趣愛好、喜歡的食物、喜歡的事物。畢竟也是個新手爸媽
前言：這是一間特別的學校，以音樂🎵與餐廚🧑🍳為主。
故事主人翁：小一
🟢🟢小一生長在一個特別的家庭，有一個可愛的妹妹-小二，跟7個喜歡小孩的哥哥姐姐住在一起，但他們卻都沒有血緣關系。原來這兩個小孩是領養的，分別來自不同的家庭。小一性格內向，不願意開口說話，小二活潑開朗，是小一的好玩伴
可能包含敏感內容
「小澄學姐早安！」
將要開始上課的早上，穿過人來人往的教室走廊，伴隨着學弟妹仰望的目光，這時就聽到熟悉的兩名學妹把我叫住。
「是云云醬跟檸檬啊，早安呢。記得準時去上課，不要遲到了。」
看着學妹們熱情的揮着手，我也朝她們點了點頭，表現出學姐應有的模樣。
「知道啦！」
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「知道啦！」