親子共讀《爸爸的友善茶園》

我們家是種茶的，爸爸一直用友善、天然的方式在種茶。媽媽是從很遠的地方來的，因為愛喝茶，才會與爸爸相識相愛，共組家庭。爸媽用心照顧茶樹就像在照顧我一樣，老天也很幫忙，這季的茶葉長得真好！再過幾天就可以採收了！ 看到茶葉長這麼好，爸爸雖然高興卻也擔心找不到人來採茶，萬一耽誤了時間，茶葉就會老掉，做出來的茶就不好喝了。這時，媽媽說他有秘密武器，他開始打電話，用我們聽不懂的家鄉話不知道在說什麼......過不久，「採茶娘子軍」來啦！原來媽媽的秘密武器是一群同鄉的越南阿姨！有了阿姨們的幫忙，採茶採得又快又好，爸爸把採收的茶葉搬回家，鋪滿整個廣場，現在要和老天搶時間了！村裡的林爺爺聞到茶葉的味道也趕緊來幫爸爸的忙。 接連幾個晚上，爸爸都沒睡覺，拼命地製茶，室內萎凋、浪菁、炒菁、揉捻、團揉、乾燥、烘培......每個步驟都不馬虎，非常用心。可是，一個賣茶的老闆來採購，看到茶葉上有蟲咬的小洞洞，說著「你們的茶葉不好看，會賣不出去」，然後轉身就走。爸爸深受打擊，因為茶葉賣不出去，就沒有收入，那採茶工人的工資、肥料錢、水電費就沒有著落......「難道要把爺爺留下來的老茶賣掉換現金嗎？我是不是撒點農藥、改變種植方法，讓茶葉長得更漂亮，這樣才有人要買？」爸爸的內心很矛盾。 過幾天，有客人上門指名要買自然農法種植的好茶，媽媽帶著我一起為客人泡茶，媽媽說心靜下來，茶才會泡得好，從準備茶具、溫杯、投茶、泡茶，再分茶，最後請客人用茶時要恭敬有禮。客人說：「茶聞起來清香，喝起來甘甜，真是太好喝了！」然後說要買下全部的茶！ 爸爸笑著說：「新做好的茶可以賣，但是老茶只留給家人喔！」 （以上為故事簡介，取自繪本內文）

咪咪必須說《爸爸的友善茶園》是個很「正確」的故事，裡面談了友善農法、新住民、茶產業和茶文化，有效結合各項議題，有如四平八穩的教科書。雖然平時選讀的繪本也許更有趣、更感人、更具文學性和藝術性，但是咪咪也不否認，有時候我們的確需要一些安全的選擇，一些讀了之後可以培養正確態度、增進生活素養和文化涵養的故事，可以很放心地讓孩子讀，比如這本《爸爸的友善茶園》。

作者在書後的附錄寫著他用「水印木刻版畫」來創作這個跟茶有關的故事，因為他覺得這種費工的技法跟繁複的製茶工序頗能互相呼應，而就呈現效果而言，水印木刻版畫從刻版到套印之間的微妙變化，亦正如茶葉從發酵到烘焙間的變化萬千，每個片刻皆須職人的用心看顧。咪咪特別喜歡粗黑的線條和色塊的紋理，留下樸實又深刻的印象，書中還有好幾個前景畫得特別大，像是超大的茶壺、超長的爸媽手臂與超高的老茶茶罐牆等，是角色心中想法的投射，用圖畫傳達出角色的內心話，頗有趣味。

「好好，如果是你，你要選擇『照規定用農藥，把茶葉種漂亮一點，賣得出去』還是『不使用農藥，茶葉醜醜的，很難賣出去』？」 「我當然選『不用農藥』啊！農藥會傷害大自然耶！」 「可是這樣很有可能賣不出去、賺不到錢喔！這樣你就沒辦法付錢給採茶工人，全家人還會餓肚子喔！」 「那就先拿以前賺的錢來付呀！」 「啊！這樣也撐不了多久耶！如果一直賺不到錢怎麼辦？」 「唉呀⋯⋯是那些人笨笨的，茶好喝不就好了！醜有什麼關係嗎？」 「那是你的想法，又不是每個客人都這樣想。大部分的人都喜歡漂漂亮亮的東西⋯⋯怎麼樣？你要改變做法了嗎？用一點農藥試試看？」 「不要啦⋯⋯這好難⋯⋯可是不能破壞大自然啊，破壞大自然的話，最後人類也會受害啊！」 「所以你還是決定不用農藥，那只好努力把醜醜的茶葉賣出去啦！」 「嗯！對！是對的事就要繼續做下去！」 好好的幼稚園常常教環保和生態的議題，所以他本來對這些就不陌生。雖然保護環境是對的，但我仍然希望好好能再多想一點，想想看跟他抱持不同意見的人是什麼立場，別人有別人的考量或苦衷，我們不需要把站在對面的人都當成壞人。

「你剛剛是不是覺得很難做決定？」 （好好點頭） 「這對每個人來說都很難，所以如果有人選擇用農藥的話，你可以不要責怪批評他嗎？」 「可是這會傷害環境耶⋯⋯好啦好啦，這很難嘛！」 「政府有推出一個東西，讓這個很難的事稍微變簡單一點點，叫作『生態給付』，就是鼓勵農民用友善農法來種植，如果你的田被破壞或你養的動物被野生動物抓去吃了，政府會給你錢喔！」 「為什麼？」 「簡單來說，如果農民用友善的方式來種植，他的農作物是不是很有可能會長不好，所以賣不出去？那政府用這種獎勵來讓農民的擔心少一點，也謝謝他為愛護環境付出的努力。」 媽馬突然想到可以跟好好介紹「生態給付」的概念，讓他知道面對困難的問題，其實可以有另一種解法，人類跟大自然是可以好好共存的。

我們最近走訪了兩處茶園，空氣清新，景色悠美，令人心曠神怡。除了看看茶園的風景，我們也在坪林體驗了採茶、參觀小型的製茶工廠、在茶行喝茶配點心，很好玩喔！

親子共讀小技巧：跟著繪本認識文化 繪本的主題很多元，咪咪有時會刻意挑選以「文化」為主題的繪本，不管是產業文化、地方文化、異國文化或民俗文化，如果有適合的都給孩子看一看、讀一讀，因為我一直認為唯有多接觸、多認識跟自己不同的生活樣貌和型態，知道原來世上還有人是這樣生活的，我們才能夠從中學到尊重和包容。