彰師大生物學系一般組申請-備審資料準備(學習歷程自述)

-準備學習歷程自述前

　　首先最重要的是去看申請的學系所寫的審查資料指引，並確認簡章裡寫道所需的學習歷程檔案(比如:競賽表現、幹部經歷......)，先確認自己三年來做的東西可以放進學習歷程裡，並重新複習一次每個活動自己做了什麼，到了高三其實對之前做的東西記憶都很模糊了，因此我覺得複習是必要的，再來是要整理出最後要用到的是哪些資料，不要浪費時間在不需要的東西上。

-開始製作學習歷程自述

　　開始製作時，一定會想著要去看別人怎麼做的，我覺得這並沒有錯，但看完之後，照抄卻不是個好選擇，網路上有很多可用的模板，但自己想呈現出的部分是什麼?這個必須很認真去思考，即使只是簡單的白底文件，善用字體大小、粗細、顏色與底線，反而能讓自己的主題被襯托出來，我自己的備審就是簡單的排版，當初是用google文件製作的，因此不像Canva能有很質感的排版，但我的輔導老師是說簡單的排版文字，其實比較類似於教授平常看的那些論文型態，總之這些說法百百種，但我覺得呈現出重點、不模糊重點最重要。

　　而我自己除了看其他人做的以外，也去看了一些教授寫的建議與想法，有些教授會把自己看學生面試或備審的心得發布在網路上，我覺得直接看教授想看什麼是最重要的，像我的備審就是參考教授寫的架構跟指引，雖然很傳統也中規中矩，卻也能很好的呈現自己的特色與能力，因為只有教授最了解教授想看什麼，秉持著這樣的想法，我就使用了教授建議的架構，最後呈現的也算清楚。

-留給自己修改的空間與接納他人的意見

　　我第一次做出的備審，就是塞滿資料、雜亂無章的一份文件，能夠想像大家想努力把自己的一切優點塞入備審資料中，但仔細想想，我想留給教授什麼樣的印象?我做了這麼多會不會反而混淆我的重點?

　　我把自己的第一份備審給同學看時，有些同學會出於禮貌不直接地指出不好的地方，這就需要自己去發現可以改善的地方，也要提醒自己不可以用自己的想法去看這份備審，當你已經預設一些立場時，看到的東西往往會變得死板、片面，因此多讓幾個同學、老師幫忙給意見很重要，如果可以的話，也會建議早一點撰寫好給輔導老師看看，因為到後期大家蜂擁而上的時候，輔導老師可能會忙到沒空看，最好是搶先大家才能得到最完整的意見!

-真實呈現自己的特色比任何修辭更加分

　　雖然我很注重用詞會不斷修飾自己的語句，也會為了排版而省略掉一些東西，但我很注意自己有沒有不小心去削弱自己的特色，在呈現自己的時候必須用更多面向去看自己，真實不代表著漏洞百出，就比如說:我自己是一個比起讀書，更喜歡偷懶的人，但在備審中，我會打:我是一個除了平常讀書外，也很注重課外學習的人，以下舉例......之類的，適時呈現自己弱點會讓整份檔案變得更真實可信，也會相對地親近人性，因此我會透過以下架構:點出弱點找出原因嘗試改變學習能力從中收穫 來呈現自己雖然也有弱點，但卻不會被打倒。

-美編對整份備審的影響程度

　　其實我想說不是很重要，但怕大家誤會這個意思，就舉我的備審為例吧!我的備審是很單純的白底、黑字、搭配藍色跟一些紅字點綴，透過表格、圖片及列點的方式來呈現出一份乾淨完整的備審，我認為美編前的美字沒那麼重要，但後面的編字卻呈現出你對這份資料的重視程度，因此不一定要用有質感的圖片或背景，或是炫麗的字體，但必須展現出:我很重視這份備審，希望能傳達給教授的心意，這才是最重要的。

　　說了很多，但希望大家能保有自己的想法、主見，做出最能體現這三年自己成長與學習的備審，小時候我爸常說:想知道一個人的個性，就看他的字寫得怎麼樣，我也相信只有經過自己思考做出的備審，才能呈現自己的個性、特色。最後，希望大家能考試順利、申請順利，如果有什麼想法都可以留在留言處，之後我也會分享自己在面試的準備與實際面試過程，希望能幫助到你們!