臺灣 P.A. 英文教改的產、官、學金三角
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蕭文乾 2023年5月11日 發表
https://www.facebook.com/wen.hsiao.100/posts/10226642275376656?ref=embed_post
（產）公司：課程、字典、師資班。
（官）政黨：歡笑、歡唱、換禮物。
（學）學會：吹哨、檢定、團練站。
課程：44小時，完全理解 P.A. 。
字典：6000字，淬鍊出一生受用的 P.A. 真功夫。
師資班：蕭博士親授，三種人最適合學：
1.學來教孩子：包括閨蜜兄弟之間的易子而教；
2.拿來當職業：將來P.A.遍地開花時，最搶手的就是這個資格；
3.對世間第一流的學問，有好奇心跟一探究竟的無可救藥的癮。
【當今世上，P.A. 是最接近《指月錄》的公案】
臺灣從1949年以來，全民都在重金懸賞的那帖英文特效藥，不早不晚，不增不減，不說不知道，恰好就是1949那一年，從大陸渡過臺灣海峽，帶過來的《國語注音符號》。在整整51年後，這帖藥，遠渡重洋，在2000年的美國國會的《國家閱讀報告書》裡，重現在世人眼簾。只是，這一次，它的藥名改了，不叫「美語注音符號」，而是叫做 P.A. 它的藥材也改了，不是44個注音符號，而是44張可愛的小圖片。然後，在2024年的總統大選中，臺灣人民，用選票再次讓這帖藥，失而復得，從此以後，讓學英文的病痛跟傷痛，絕跡於全臺灣千秋萬世的小孩子身上。
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雙語的定義：雙語＝母語＋外語
外語的定義：在可預見的未來，還是美語。
雙語的教改：我的主張就是SoR。
SoR, 是 Science of Reading, 意即「腦科學實證的英文學習步驟」。
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國文老師批評臺灣108課綱刪減文言文的比重，本集許律師將從課綱爭議檢視教育與法律的關係，並從歷史的角度談臺灣課綱的沿革。討論課綱調整是純粹政治問題還是涉及法律問題，並探討課程綱要的發展及對教育問題的全面性考察。
國語政策、臺灣各大族群及其母語乃至「臺語」爭端等究竟緣何而來，本文透過一點閱讀心得，從外國到本國，從南非到台灣，提出自己的一點想法，與大家一起討論、思考臺灣各族群母語乃至「國語」政策的未來。
台語是語言，因為只會台語的台澎住民沒辦法理解只會華語的台澎住民。身為被迫學華語，比較擅長英語的台澎住民。鼓勵台語老師學英文對語言的保存有一定重要性
許多語言學者認為，所謂「方言」和「語言」的區別有其任意，雖然語言學者曾提出各種判斷標準，但是，這些判準卻常常會產生不一致的結論。而在實際操作中，個別語
近日教育部公告將臺灣閩南語「正名」為臺灣台語，引起軒然大波，正反雙方紛紛採在自己的政治立場上熱議紛紛。身為一個語言學專業的學生，我原本以為這是一個冷門到不能再冷門的科目，但想不到與政治沾上邊之後，可以如此「熱門」。不過，既然是語言學專業的學生，總是得提一提自己的見解。
作為國立臺灣大學聯盟的學生，跨校選課是大學生活中的重要一環。本篇分享了臺科大的《創業與行銷》課程的學習心得以及課程內容總結，內容涉及創業心態、成功企業支柱、知行合一、故事包裝、創業關鍵要素等，並結合華特．迪士尼的經典語錄，啟發讀者勇於追尋夢想、勇於創業。
小弟不才這學期教了台語一小段時間，深感它在當今台灣社會真是充滿各種微妙感。像是先前金曲台語歌后鄭宜農沒在頒獎典禮上講台語，就引發正反不同立場強力衝突。別的不說，光是怎麼稱呼它都會讓不同族群的民眾憤怒不滿，實在動輒得咎。葉高華教授的小文〈說不出名稱的那種語言〉滿深刻地說出這種尷尬感。
根據葉老師的說
臺灣政府提出了2030雙語國家政策，旨在提升學生英語學習成效，但成績提昇未如理想，本文探討教育體制對教學成效的影響，以及重新思考英文學習的持續重要性。
補習文化在臺灣社會的蓬勃發展，從戰後經濟起飛，到現今白領階級的父母需要補習班和安親班來照顧孩子，甚至英文補習測驗也成為社會焦點。儘管成績突出的例子顯示沒有補習也能取得好成績，但補習對於不同的學生成效也不盡相同，自制力及引導均可能影響成效。
臺灣英文教育從小學起源，但是英文學習程度始終未達到普遍性的提昇，考試成績雖有提升卻仍然低於理想水平。本文檢討這樣的問題所在並提供自學心態的建議。
回顧臺灣的教育改革歷程，從1987年的教育變革開始，一直到1994年的大遊行，再到之後不斷的改革措施，教改歷經多次挫折。現今的臺灣教育，仍面臨各式各樣的問題。 值得讓人重新思考的是，社會風氣是否需要跟著改變，保守的觀念是否限制了教育的發展。
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