不知道孩子念美術未來會不會餓死

閱讀時間約 3 分鐘

二戰戰鬥機從戰鬥中帶著彈孔返回

盟軍試圖加強最常損壞的部件

以減少被擊落的數量

數學家亞伯拉罕·沃爾德(Abraham Wald)指出

飛機的某些區域沒有被彈孔覆蓋的原因

才可能是飛機沒有返回的致命原因

這種洞察力導致飛機上沒有彈孔的部分重新加固了裝甲

為什麼我們缺少某些數據可能比我們擁有的數據更有意義


在第一次世界大戰中

當醫院開始看到醫院裡士兵大量頭部受傷時

將軍們開始變得驚慌失措

鑒於大量湧入,他們認為問題可能在於新推出的頭盔

特別是布羅迪頭盔——可能會導致頭部受傷

事實上,他們之所以看到如此多的頭部受傷

是因為頭盔讓更多的士兵倖存下來而不是死於戰場


倖存者偏差理論(Survivorship Bias)是一種認知偏誤

它發生當我們僅關注在某個領域或特定情況下成功或存活下來的個體

而忽略了那些失敗或被淘汰的個體

這種偏誤通常發生在研究、分析或評估過程中

因為我們只能觀察到存活或成功的案例

而無法觀察到失敗或被淘汰的案例


近來也遇見家長憂心忡忡不知道孩子念美術未來會不會餓死

我們印象中聞名的藝術家的故事裡離不開貧窮

最後如梵谷憂鬱而亡的壯烈故事

這的確是一種偏差錯誤

當我們需要裝潢室內時

付費給室內設計師

買商品的漂亮包裝也是付費給包裝設計師

我們買成衣服裝時也是時裝設計師的收費設計

美術的工作很多但不會是以成為藝術家為唯一選項

美是支撐人類產業的重要經濟元素

不可或缺的

藝術教育可以為學生提供多樣的職業機會

不僅僅局限於成為藝術家


很容易可以列出許多

視覺藝術家、平面設計師、雕塑家、攝影師、插畫師、色彩顧問、動畫師、室內設計師、服裝設計師

燈光設計師、牆面繪畫藝術家、漫畫家、刺青師、特效藝術家、園藝設計師、視覺開發藝術家、印刷品設計師、視覺識別和品牌設計師、藝術治療師、繪本插畫師、牆紙設計師、藝術導演、色彩識別師、藝術教育者、藝術管理者、景觀設計師、珠寶設計師、裝置藝術家、視覺效果藝術家、影片藝術家、玻璃藝術家、陶瓷藝術家、藝術策展人、藝術史學者、書籍刊物設計師、電影和視覺效果師、藝術市場分析師、美術品保管專員、影像編輯師、多媒體藝術家、展覽設計師、數位藝術家、藝術顧問、美術技術師、藝術設計教育者、塗鴉藝術家、美術咨詢師、音樂封面設計師、電子遊戲設計師、裝飾藝術家、視覺藝術教育主管、城市裝飾藝術家、電玩美術設計、汽車工業設計

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    美是外顯、真與善相對是內隱 最接近人性的真與善莫非就是孩子的本質 自然孩子的創作離美不遠 孩子擁有美的天賦 眾所皆知畢卡索Pablo Picasso所言 “Me tomó cuatro años pintar como Rafael, pero me llevó toda una vida apr
    所謂才藝,目的是在提供孩子 豐富的生活與開拓生命視野的機會 如何開啟才藝學習在家長的心中必定有許多的疑問 葉子老師有時遇到被擺錯位置的孩子 其實孩子在教室裡是很痛苦的,是反效果的學習 教育是一門專業,但是生活中很多時候我們”必須”去認識這些專業內容,才能幫助孩子有正確的選擇! 性之所近,
    告訴學生要畫好眼睛的畫作 需要練習和注意一些關鍵 首先就是觀察 眼睛的結構和細節(眼球、眼瞼、睫毛、瞳孔和虹膜的形狀,以及光影如何在眼睛上投射) 確保眼睛的比例和位置正確 陰影和高光去反映出光線照射的方向 自由使用彩色規劃眼睛的顏色 不同的人有不同的瞳孔顏色 學習關眼睛的生理知識 繪畫眼
    手與大腦的運作息息相關 如何把技藝學好甚至頂尖 跟身體反覆的投入練習是很有關聯的 持之以恆地去接觸與練習是基本的觀念 在很多因素下 孩子的學習之初偏向體驗式學習 當然在試探孩子的興趣所在的狀況下是有所必要的舉措 但接續下來的學習就必須開始轉換 不能一直讓孩子周遊列國到處體驗學習 一下鋼琴試試!一下書
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