老師也不可輕易剝奪學生的「受教權」∣菜b導日記∣倒數819天
閱讀時間約 2 分鐘
某日上課，某生不在教室，同學代為轉告：他被某老師叫去"訓話"了。
啥？？
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
在校時光珍貴，因為學習活動緊湊繁多。
上課時光珍貴，因為課程概念複雜不易自學。
以下理由，值得把學生叫出課堂嗎？
❧ 某老師要「指正」學生行為(就是訓話)。→ 難道不能用下課或午休嗎？
❧ 某老師要學生「幫忙」場地佈置。 → ‘’場地佈置‘’是學生的「責任」嗎？若是請學生‘’幫忙‘’，那也不該讓他不能上課啊！
❧ 某「比賽」在上課時間進行 → 為何明知是上課時間，還要在那個時段舉辦比賽？
❧ 某宣導活動(或經費核銷需求)在學生上課時間某講師才有空來講 → 天外飛來的講師就足以犧牲學生受教權？
❧ 學校某事務需人手幫忙 → 學生到校是學習，不是來‘’幫忙‘’學校做事的。
❧ 校外某單位活動需要有服務人員，向學校商借學生去現場服務 → 服務人員不該找學生，這叫濫用童工。
❧ 某比賽內容做不完，或是比賽訓練的需求，所以叫某學生不要上課了，把課堂時間也拿來全力衝刺比賽 → 老師你確定這麼做是值得的投資嗎？
小心！特殊選才！(應該去參加比賽？還是專心念書？)∣菜b導日記∣倒數945天
❧ 學生的學習狀態不好，或與同學的互動不佳，乾脆叫學生在家「自學」。→ 這是強迫學生請假不要來學校嗎？
❧ 高三放榜後的準大學生，為什麼要變成出公差“班奴”？“校奴”？都不能待在班上繼續上課？→ 雖沒有升學壓力了，但不代表不用好好學習高三學科知識！
以上諸多例子，全都不否認"都可以戴上冠冕堂皇的理由"---把學生從課堂上叫出來，剝奪他們的學習權利，去做老師希望他們做(其實就是老師自己想做)的事。
但是，請務必先
徵得學生本人的同意！
而非僅以老師的權威直接命令學生照辦。
或者，
親愛的孩子，
如果你比較想待在教室上課，那請勇敢地跟老師說：
「老師，我這節要先上課，所以下課或其他有空的時間，我再去找您(幫您)(做您想要我做的事)，謝謝您的等待。」
【🥦菜ｂ導日記】
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跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
早修不考試，師生醒腦時間
學生一大早來上學，晨讀完畢還是頭昏腦脹，不如做個收心小活動，我覺得比急急忙忙發作業練習還要划算。
一、
讓教得好的老師，被看到更多次。
設法啟動學校的良性循環，每個領域找1、2位老師，資深帶資淺，一起成長。
如果老師教學不力，家長能反映，讓老師有機會改進，是好事。
二、
考核方面，依照教師成效給考績，將老師的成效做分級。
可考慮做專家教師培訓，加碼獎勵老師: 提供協同授課鐘點費、減授
這是一篇關於跟隨老師轉變職場的心情抒發，分享了作者在調整課程和工作安排中的困難與感受。本文充滿個人情感，並表達了對未來教育事業的美好期許。
「那是老師你的學生啦！」
「您又沒帶過我們班」
「體制外比較自由、學生一定比較好教」
這些話雖然有些負面，卻是許多現場老師的心聲。
其實，許多滿腔熱血的老師一進入體制內，就想要為孩子做些什麼，後來面對諸多困境又屢遇挫折，只能選擇妥協，認為自己已經盡人事了，無奈的
蹺課在大學生活中不可避免，但也是需謹慎使用的藝術。瞭解老師的個性、點名的習慣、課程安排以及重要性，並在有意義的情況下翹課，充分了解風險並設法降低被擋的危險，避免被別人判定為刻板印象。此外，不要當上小老師或助手，以免逃不過。
耳際突然響起：「上課! 老師! 開始上課!!」
這是什麼可愛的抗爭現場?
上課時間還沒到就群起拱老師開始上課，也只有在實人才能看到了吧?
有紀律的一個一個寫出來
並且能具體檢核自己的課堂、教與學
--------------------------------------------------------------------
高效教學 與學習
1.提升學生學習動機 a.成長性思維
面對學生突然請長假，該如何應對？
責問他？怪他不負責任？想著是不是跑去哪裡鬼混了？
都不是，老師應該先知道他怎麼了。
而有時候這個怎麼了，應該透過別人告訴。
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