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生活化學習: 打破英語學習惰性的方法

閱讀時間約 3 分鐘

運用生活化的語言學習方式,不是什麼特殊案例。但為什麼不能讓臺灣的普羅大眾信服使用,原因只有一個,就是「惰性」使然。

人有惰性,是正常的事。但若要達到身心健康,「惰性」的確是一個需要努力克服的障礙。如同健康的飲食,需要採購原型食物,花時間在廚房烹飪,才有健康的餐食。比起工業化飲食的加工食品要耗費數倍的時間,看似沒有效率,但對身體是有莫大的好處。

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孩子學英文的時間應視年齡與發展階段調整,從小培養孩子每天接觸英文的習慣,學習階段則視專注力而定,青少年需要應將精力分配在英文學習以保持語言能力水準。
在臺灣,英語學習的方式通常是一刀切、統一化的教育,忽視了對學生個體差異的呵護。這篇文章將學習英文的過程比作製作漢堡。作者認為學習英文應該像哺育寶寶一樣,從嬰兒期開始培養語感、磨練口語表達能力,最後呈現出美味的“漢堡”。
臺灣政府提出了2030雙語國家政策,旨在提升學生英語學習成效,但成績提昇未如理想,本文探討教育體制對教學成效的影響,以及重新思考英文學習的持續重要性。
從出國前的認識到出國後的生活,藉由網路時代的變遷,回顧當時的筆友文化的交流,在一個全新的國度展開生活。
上課學英文已不再是唯一的選擇,越來越多的活動和媒體平臺提供豐富的英語學習方式。從廣播、YouTube到各種社會教育活動,都成為了快樂學英文的途徑。本文介紹了這些新興英語學習的方式,以及部分相關活動的詳細規劃。
透過Netflix影音內容測試你對英語系國家文化的認同感。若喜歡看英語類型影視作品,有助於學習英文的文化認同感。
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