上榜醫學系不看英文成績?

前幾日新聞報導，國內龍頭大學臺灣大學中頂尖的醫學院，已經正式宣布自115年度學年起學測成績五科只看四科，將英語科成績排除在外，而看社會科成績，因而引發不少討論。

反對者認為，既然是升學考試，為求公平，看英文成績是本來就行之有年的作法，沒有理由改弦更張。但是筆者依照過往的學習經驗(筆者並非醫學系畢業)，認為台大醫學系的做法雖然大膽，但是開先例值得鼓勵。

筆者記憶猶新，在高三那年考試，為了讓整班學生拿高分，每天都是英語課老師無止盡的拿測驗卷一直寫，彷彿填鴨式再現，試圖用題海戰術拉分數。當然，努力是有回報的，大家的考試成績都能讓老師滿意。但我還是覺得有說不出的哪裡怪，直到從臺大法律系畢業後，我聽英語雜誌彭蒙惠英語才猛然醒悟，英語檢定如全民英檢、托福、多益、雅思，都是聽說讀寫都要通過才能有證書(多益可以聽讀通過拿相關的證書)，也才有比較客觀的成績評量考生的英語能力。反觀學測與分科測驗(以前的指定科目考試)，都是只有書面的選擇題題目以及作文題，頂多只測驗讀跟寫而已，反而疏忽掉的同等重要的英語聽力與口說能力，這也是為什麼我以前收聽空中英語教室跟彭蒙惠英語時，常常都聽不懂節目老師說什麼，都覺得他們說得好快。因而打擊了我的信心，認為我英語程度無從提升。

事實上，教學英語有成的彭蒙惠老師曾說，英語學習最重要的，就是聽，聽懂了，自然就會寫，會寫了，自然就會讀，也自然會說，因此，為何國內英語教育都完全違反常識，一再用課本課文來考試，然後再到高三讓學生用題海戰術衝分數，表面上是繳出亮的成績單，實際上假如學生們上大學不知上進，進修英語，反而卻賠掉了他們很多人生的無限可能。畢竟，英語已經是21世紀的世界語言，不會英語，行走外國都無法與外國人溝通，就容易產生文化衝突，製造事端。

因此，臺大就規定，校內學生畢業前就要通過全民英檢中高級初試測驗，也就是及格通過閱讀與聽力，既然學校都已經如此規定，那麼國內高中升學考試的英語課，難度只有高中程度，是否還有非得採計的必要，就不無疑問。因為，就算是蒙混過關可以進臺大讀書，上醫學院的課，所接觸到的都是原文書，甚至要背誦拉丁文名詞(很多學名都是拉丁文)，那麼上課不但辛苦，自修依然碰壁，最後被二一淘汰也是意料之中。但如果一個學生英語程度真的不好，但是其他四科都不錯，那也無法基於公平性而否決掉這位學生想當醫生的願望。他可以在入學之後自己修必修的大一英語加強自己的程度，修行在個人。因此，醫學院不看英語而看他科的整體表現，筆者是舉雙手贊成的。

不過，如果只有大學端改革，那是遠遠不夠，離政府想讓臺灣成為雙語國家的理想還差得遠。根本之道，應該導正學校老師考試領導教學的陳腐觀念，還有英語一定要去補習的無知，課程上不能只教課本，而是要設計作業讓學生多方參與，甚至用英語對話，以及多上英語雜誌的文章，鼓勵學生多聽雜誌附帶的教學錄音檔案，自學英語，就能省去很多補習費，學校老師相對也會比較輕鬆，那種只會拼命寫題目賺分數的無謂策略就可以停止，達到各方皆贏的結局，這不是很好嗎?