我們的選擇是造就成功的人生，或只是標準化的產物？

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「標準化的目標是讓生產系統發揮最大效率，方法是消弭個別差異。標準化是建立一個固定的程序，輸入相同，產出相同，沒有波動，沒有偏差。」—黑馬思維

從小到大你是否聽過：「乖乖讀書考上好學校，未來就可以得到好工作，得到好工作就買得起房子、車子，之後結婚生子，從此就可以過上成功的人生了。」

而你在某個夜晚，想起過去的努力雖然造就了現在的自己，但你還是覺得哪裡怪怪的，或許擁有「他們」稱羨的生活，但事實卻如同老鼠賽跑一般，持續追趕著「他們」覺得很棒的東西，你無法感受到內心的豐盛，甚至每天早上看著鏡中的自己，都覺得陌生。

這個故事聽起來很熟悉嗎？

從小到大父母、師長，和整個社會都告訴我們一個「標準化」的方法，只要好好聽他們的話不要亂想，就能過上「成功」的人生，於是我們為了符合他們的「標準」，沒有太多時間思考自己真正想要什麼，甚至開始害怕嘗試、失敗，最後選擇了一條我們不算喜歡，但安穩的道路，因為他們說大家都是這樣，所以我們不應該質疑。

什麼是標準化？

工業革命以後，隨著製造技術進步和生產規模的擴大，工廠需要系統化的管理，方法就是透過制定一連串的標準化規範，從工作方法、使用的工具和設備、工作環境、管理制度等，目標就是消弭個體差異和不確定因素，好讓整個系統發揮最大效率，而這套標準化方法最後也直接影響到現代教育。

回想一下求學過程，我們被要求穿著統一的制服，在教室裡整齊的坐著，學習相同的教材，擁有規律的上下課時間，最後還有標準的考核制度，來判斷在每個階段中，學生是否「符合品質」。

我們如同工廠流水線上的產品，一批批的被製造，不用刻意思考要去哪裡，反正他們已經準備好一條正確的道路，假如有人試圖從滾輪上滑落，他們也只好幫忙刻上「失敗」的標章。

標準化有利於整體系統的穩定和發展，但不利於個體，甚至個體差異會被視作對系統的危害。

教育制度所缺乏的東西

教育制度是以考試和升學為目標導向，所以我們大多數人在學生時代，其實並沒有太多時間去嘗試那些可能有興趣的事情，每天只有二十四小時，要能兼顧學業和探索興趣是件不容易的事，我們只能從中找個的平衡，或者是取捨。

因為大多數時候，光是處理完學業，我們可能就只想休息，沒有額外力氣去再去探索和經營興趣，更別說能訓練成專業，這還沒把家裡是否有資源，或是父母是否有刻意幫助培養等條件算進去。

但據我所知，學校和父母都比較喜歡將孩子的休息和探索自我的時間，拿去上更多的課、補更多的習，這無疑是投入一場瘋狂的軍備競賽。

這樣就會造成一個問題，我們在面對一件事情時，無法擁有所謂的「內在驅動力」，意思就是我們不是發自內心，真正的想去做這件事，所以自我驅動去達成，而是因為外部因素。

舉個例子：

有個學生叫小明，他對讀書不感興趣，總是在考試前因為怕被當，所以才積極讀書，但他非常喜歡打籃球。每天放學後，他總是第一個到球場練習，而且即使沒有教練的督促或比賽的壓力，小明也會自發地進行訓練，學習新的技巧，提升自己的球技。

很明顯小明對讀書沒有內在驅動力，但對籃球有。

標準化厲害的地方在於，它把我們都訓練得很擅長去做那些，我們無法發自內心喜歡的事物，被動地去接受這個系統，這容易讓我們失去冒險的勇氣，即使過程很困難，就算跌掉了、被嘲笑，最後失敗，還是會想再站起來，笑著說還想再試一次的驅動力。

出社會才是真正標準化的開始

正當我們以為出社會後，可以開始有資源，有意識地去選擇自己想要的人生時，標準化還是會跳出來，重新引導我們走回「正確」的道路上，就如開頭那個耳熟能詳的故事：

好學校＝好工作＝買得起房子＋車子＋結婚生子＝成功的人生

這裡不是要鼓吹學歷無用論，或是反對買房買車、結婚等人生議題，而我想表達的是：

在做這些人生重大決策時，我們是不是真的擁有選擇？

標準化的目標就是讓生產系統發揮最大效率，只要我們對系統的「依賴度」越高，整個系統的穩定性也會越高。

於是在學生時代我們的所學，都是為了成為一個很好的員工，我們對於未來職涯發展所累積的能力，也大多是為了能換到更好的公司，繼續的以時間換金錢，維持系統的穩定，而不是嘗試累積不同的技能組合，用來斜槓副業，累積未來能獨立接案，甚至是創業的能力，降低對於單一公司，或是整個系統的依賴度。

另一種增加我們對系統依賴度的方式，就是在出社會工作幾年後，到了適婚年齡，手上也剛好有些銀子，而他們說必須有房有車才能成家，所以我們遵循標準，老實的揹上貸款，小孩出生後，也擁有家庭壓力和責任。

從此以後，我們將與整個系統密不可分，高額的貸款和生活費讓每個月的現金流吃緊，有家庭讓我們在工作上不敢有太大的變動，在金錢和時間都缺乏的情況下，幾乎讓我們失去未來能持續提升的資源，只能被動的待在我們不想要的環境，而且隨著年紀的增長，也可能讓人生的路越走越窄。

面對人生重大決策，我們到底是出自個人意願？還是說我們一直隨波逐流，只為滿足他們的期待，或錯把別人的人生，當成是自己想要的？

個體化的時代已經來臨

時代的齒輪轉動持續加快，隨著科技生態系統不斷完善，創新週期不斷縮短，有些領域三到五年就會有大突破，而有些甚至是以月為單位。

在我們父母那代，遵循標準或許能獲得保障，但在快速變化和需要創新的未來，很明顯這套標準化思維會漸漸不受用，甚至可能會有更大的風險。

我們應該要持續了解自己，尤其在學生時代，社會壓力和責任還不大的時候積極嘗試，然後觀察生活中的每件事，知道自己喜歡或不喜歡什麼、做什麼特別有成就感、哪些事容易比別人做得更好。

在過去，標準化是叫我們忽略自己的需求，好好成為系統的螺絲釘，但現在我們必須更在乎自己，打造專屬的個體化優勢，才能走出最適合自己的道路。

再來我們還是要持續學習，不論是閱讀還是上課，以前我們在學校都是被動的接受知識，一旦沒有人規定或告訴我們要學什麼，我們大多只是待在原地，等待下一步指示，這也導致很多人出社會後是不學習的，如果想用過去二十幾年所累積的知識來搞定往後的人生，或許在上一代還行得通，但現在很明顯是不切實際的。

標準化就像一艘大船，把我們載到同一個目的地，但這片名為人生的大海中有太多島嶼，不是每個人都適合生活在同一個地方，追求統一的「成功」。

我寫這篇的目的，不是為了反對追求普世價值，但如果我們都能先卸下所謂「標準化」制約，或許能發現人生其實還有更多自己真心想追求的事物，而當我們擁有資源和能力，也知道每個決定後面所要付出的代價，並且能為自己負起責任時，才能叫真的擁有「選擇」。