調整課程
調理身心
不要小看人生經歷凡走過的每一步都算數今年的中秋沒有連假，加上無意中提前預定的一日旅遊，就沒能回去陪長輩們過節，少了團圓的感覺，但也意外地有些生活調整。
💪初始-
週一上班日，恰巧遇到領域時間，正好為這學期的觀議課，調出一個共備的選擇，雖然沒能及時在線上學習，但感謝夥伴影片支援，再來安排自學時間。
共備過程中，交流了一些可以調理的課程思維，雖然任教年級不同，卻在課程文體的思維概念設計裡，嘗試提供學習者類似的技法與思辨核心，覺得有趣🤗
📝接續-
邀請導師班孩子們參與岡山盛會「籃籗會」，即使有2/3的樣貌仿若大型夜市，早已與傳統承續期待的場景截然不同，幸而還有一些傳統市集的保留，還是希望孩子們透過搜資整資，甚至親自蒞臨現場去感受今昔轉變的氛圍。
與會，就是去重新發現（今年的確有些不同，更多人集中在竹編/農務/藥材市集，而不是吃完夜市就走）
整理著孩子們的簡報，心中頗有感觸，「認為」這一趟生活探究是值得學習的，在「作為」上就會用心的整理並編排資料內容，整份簡報就能用心的孩子「成為」了生活探究歷程裡小專家。誠如郝旭烈先生在新書《人生成為》所提到的：「一個人的認為，會產生屬於他的作為，也將影響日後的成為。」
我的引導
同一份引導，找到自我價值感不同，呈現就不同
孩子的自我提問小設計
孩子期待的舞台視界
孩子的心得
在現場，當我選擇不僅僅只用成績來判斷孩子的學習時，每一趟任務經驗的積累，都可以清楚的看到一個人未來可能成為的樣態。
🎑最終-
中秋一日的休養，除了閱讀孩子們的產出，也修整自己第二次晨讀的產出，當然也得讓自己的體重向上增長，好好的過一個美味的節日。
難得的合照（孩們都長大了）❤️ 佳節該吃該動都不能少😁
第二次晨讀（狗狗特輯：毛孩不流浪）
岡山國中校犬計畫與狗醫生介紹
在岡山村看到的月圓，讓人驚喜月亮的溫柔，她永遠都在奔赴下一次的圓滿就如同我們每日總為自己尋覓一份幸福🥰
㊗️大家都能找到自己的幸福🥰佳節愉快
