2024.09.06 中學生報線上版-生生用平板數位學習讚

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

加分吧中學生報

中學生報博觀走每週當下

品學堂主題觀走時段生活

只能說學校很給力呀❤️❤️

這學年我們的目標(看看怎麼進行可以保有讀報習慣的延續)

這學年我們的目標(看看怎麼進行可以保有讀報習慣的延續)

新學年新開始,孩子們有中學生報的線上閱讀版,裡頭的功能,一如老師們所期盼的~基本款的運用,足以讓想要使用的師生們,每週一堂課,「聽說讀寫」自行搭配,透過班級學習任務的編派,就能看到班級讀報的學習歷程。

嘗試中

嘗試中

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依據各篇新聞以及文本類型不同,共通的功能都有「朗讀」和「閱讀筆記欄」,差異的部分在於部分有「題目練習」。題目練習又分成口說、對話以及題組。

單字程度標記,可以選擇國高中常用或英檢初中級。

學校其實也有品學堂,不同的數位閱讀編排會有不同的學習效果取決於教學目標的設定以及考量學習者學習型態(心態)

有限名額..別問我花了多少…真的是學校很用心❤️❤️

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就我自己而言,七年級從中學生報線上閱讀版切入培養觀看新聞和文本的閱讀習慣八年級以品學堂閱讀數位培養探究生活走主題和延伸發想及解決問題。如此對南部的孩子們來說,逐步漸進式的調理,師生張力會降低很多😅😅

學扶班讓孩子們選篇閱讀,看看他們都關注什麼🤔

學扶班讓孩子們選篇閱讀,看看他們都關注什麼🤔

學扶班嘗試找主題對應篇章,短交付快迭代👊(學扶班的孩子就是不愛或不太會讀書,不「善於」應對考試,並不代表對生活無感😌)

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學習者的程度真的很有南北差距

有一些契機願意放進來就能縮短差距

讀是為了撫慰或救贖生命個體

不純然只是用考試應證存在的本質

學扶班孩子們教會我的是我沒經歷過的

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侑來了 教享閱
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熱愛閱讀與記錄生活,校內擔任SDGs晨間閱讀主編,曾獲微笑台灣二次創意教案獎。 透過個人成長、教學實踐及生活發現的紀錄,期望激盪更多教學與學習的火花。
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