會欣然寫下這篇書評，是偶然間讀到褚士瑩的這本《我為什麼去法國上哲學課？》，他向法國一位「非典型」哲學老師奧斯卡‧柏尼菲學習，經歷了前所未有的思考練習與震撼教育的故事記錄，這本書，其實就是褚士瑩對自己誠實的自剖，我感佩他的誠實，當發現自己「卡住」了，不是假裝沒事，而是選擇學習，並將自己主動思考的答案寫

持續跟自己對話，才是思考。《我為什麼去法國上哲學課》書評推薦

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書中提到的決策思考習慣，就像是現代人的獨孤九劍，要知道獨孤九劍是一門沒有「存量」的功夫，它的核心就是「無招勝有招，無極生有極」，面對複雜變化且充滿未知的複雜未來，持續進化的決策思考習慣看似沒有固定的章法跟套路，好像各領域都可以遷移應用沒有標準答案，卻是見招拆招，不斷依據新的形勢，做出新的判斷...

用密涅瓦大學80個思考習慣，擴展自己的邊界，世界越變，你越強 (讀書心得)

我自己寫下10個對這些問題的簡要回答，在回頭對照，其中關於新舊工作的銜接、收入跟時機這三的問題(第5、7、8三題)，真的讓我思考與計算良久，但我覺得，這10個問題，在轉職前看似是父親對兒子的刁難，現在來看，卻像是一把解剖刀，將華麗的夢想剖開，看見最內心現實的問題。

《只工作、不上班的自主人生》3 個反轉，盤點自己的生存指標，活得更像自己

30歲前的我，在都市工作，大樓人口稠密，彼此關係冷漠，人與人間的感覺早已麻痺，陌生人見面不打招呼，每月往返兩岸當空中飛人，拚高鐵上車時剛好關門，急匆匆拎著快餐盒，用手機邊吃飯邊排行程，網站分頁總是20個，旅行運動還要陪伴家人，但是，是誰讓我變得那麼忙？那麼忙的我，究竟要去哪裡？

《別慌，一天只做三件事就好》學習用慢板的方式，重新感受生活

如何健康的看待財務數字而非心生恐懼，這本大田出版的《和你的錢對話》，真是一本適合在過年跟連假時閱讀、思考自己的書，整本書不跟你談K線跟報股市明牌，而是希望你可以從自己的特質、消費習慣、家庭財務教育中，進一步瞭解自己，瞭解你的錢，探索自己和錢的關係，是本零財務基礎也可以閱讀的財商書。

理財先理心，和你的錢對話-書評推薦

 要對抗職涯中吃不飽，也餓不死的「殭屍狀態」，就必須要有意識的成長，讓自己有餘裕，並且花時間在那些重要但不緊急的事情上。年紀不會淘汰任何人，沒有應對年紀的價值與能力，這才會是問題。工作從來就不是等來的，而是證明自身能力後，別人再賦予機會的一連串過程。

成熟大人必備的 20 個破局思考點《大人學破局思考》書籍推薦

帶孩子在真實的情境中，解決真實的問題，是學習建構的前提；思考學生需要什麼，為他量身打造，才是專題式學習的教學設計；老師在教學活動與反思感受間優雅切換，才能建立「安全的學習環境」。現代科學之父伽利略曾說過：「你不能教一個人任何東西，你所能做的，只是幫助他發現已經存在他裡面的東西。」我也是這樣相信的~

小小孩就能開始的PBL專題式學習，調動學生的學習能力，是老師必修的技術活​

我們正在找一個人，一個愛別人比自己多的人，看別人比自己強的人，公平、正直、親和，喜歡接觸人的人，多做一點，勤奮甘心做事的人，自省能力高的人，學習容量大的人，積極有創意的人，讓人多所成長的人，讓人樂意與你同工的人，肯真心道歉的人，對人常存感恩的人，有勇氣修正自己重新出發的人。《你的賦權，是最好的成全》

我們正在找一個人，一個能用新眼光，陪伴學生一起實踐成長的人

108課綱實施到今年，第一批學生面對大學升學考試的關鍵檢核點，所有過去的承諾跟指標都被拿出來檢視，其中「自主學習歷程」被跟「升學」擺在一起時，學生最常問：學習歷程是在找我麻煩嗎？生涯其實是一場布局的遊戲，當你開始踏上路途，你的選擇就把你的生涯一步步展現出來...

人生真的可以設計嗎？三個方法做自己學涯的設計師

要認識自我，我們需要給自己一段專屬時間（Me Time），從自己能力所及的事情開始，找回自己的專屬時間，與其再多學些什麼，不如清除一些存在腦中的東西，開始「反學習」，並且懂得休息、反覆、愉悅跟處境分離，才能不過分在意他人的評價和期待，讓我們更專注於自我成長，在平凡的日子裡找到生活的喜悅和幸福

找到自己的專屬時間，在獨處中遇見更好的自己-好書推薦

我們其實不需要把每天活成奧運，讓自己跟身邊的人都不好過，我們需要做的只是按下跑步機的暫停鍵，重新審視自己對工作與成功的執著、對世俗獎勵的渴望、以及對衰老的迷思與恐懼，然後重新去愛，去做你願意做的，必要時降一階讓自己更輕鬆、平衡、有餘裕，建立良好且穩定的人際關係。

擺脫3件事重啟人生，活出生涯的第二新曲線

「越工作越自由」，對於搏命的上班族來說，或許會覺得這是天方夜譚。然而，如何在輪轉的工作與生活中找到自由，這不僅是一個職涯問題，更是一個人生課題。這裡所講的自由，不只是有關財富或時間，更是關於內心的自由、選擇的自由，以及活出自己人生的自由。

越工作越自由：探索工作中的自我發現與追求 書籍推薦

學習的最根本就是從組織、理解到表達，在圖解力教學中，掌握套模板、轉視角、串元素三個關鍵重點，你也可以運用視覺化圖像，活化你的教學課堂，創造更多有趣又有效的師生互動。想要玩懂這場圖解力教學遊戲，找邱奕霖就對了！

套模板、轉視角、串元素，用圖解力教學，快速活化教室課堂

每個組織中，都有一絲看不見的絲線操控著我們，我們稱之為結構。
學校圖書館改變了書架的高度和位置，突然間，孩子們找書變得更容易，學習跟借閱書籍的人數就直線上升。​
為了員工健康，把垃圾食物放到上方難以拿取的櫃子中，將健康的食物放在隨手可得之處，員工吃健康食物的比率就大幅度提升。​
這其實就是結構。

看不見的結構，如何影響人們所做的一切？孩子的書屋共識營實踐《團隊活化結構》

馬克‧吐溫曾說：「當你發現自己和大多數人站在一邊，你就應該停下來反思一下。」群眾共同從事的行為，不代表一定是理智上正確的，保有獨立思考的思辨力，才能安全自保。在AI這個大趨勢下，當機器可能只會根據數據和算法做出判斷時，人類的思辨能力和獨特的見解就成了我們在這個世界中最有價值的武器。

青春思辨，從我開始：為何年輕世代需要思辨力？

筆記，其實是一種非常個性化的寫作，是一種個人學習的再延伸，是一種完全寫給自己，平息內心搖擺思緒跟混雜聲音的一種方式，這種狀態，在這本由天下文化出版，栗山英樹執筆，張智淵翻譯的《栗山筆記》中，完全可以感受到。

回應經典，展現亮點，生成觀點的《栗山筆記法》

隱性優勢就像是土壤下埋藏的種子。在外人眼中，這些種子看不見、感受不到，但它確實存在，等待合適的環境、土壤、水分、時間和陽光才能茁壯成長，但如果你忽略了這些環境因素，種子將可能永遠都不會發芽。隱性優勢需要自己去挖掘和培育，一旦找到合適的方法、環境和條件，它們就能成為你職涯和生活中獨特且有價值的部分

承認弱勢，聚焦對自己有利的偏見，就能創造「隱性優勢」

強大的成果總姍姍來遲，所以等到的人始終不多，該怎麼辦？我們都知道要考上醫科需要讀一讀班上學霸的共筆，要想改變習慣重建心理技能可不能只靠自己，你需要專家指路，這本《衝破慣性》將幫助你最大化與環境互動的效益，衝破習慣的枷鎖，開始迎接更豐盛的人生。

強大的成果總姍姍來遲，所以等到的人始終不多-好書推薦《衝破慣性》

老師要從一個給予者變成引導者，從告知者變成提問者，也只有對世界仍就充滿好奇的老師，才有可能為學生創造學習經驗，感覺自己在過程中的直覺情緒，理性分析自己是如何思考走到這一步，學生也才能從老師的提問引導中開啟真實的探究歷程，最終成為能自主啟動學習的人。

找情境，配資源，挖動機，透過提問力實踐指南，你也能成為課程設計高手！

《療心圖書館》真的是讀起來溫暖幸福的好書，經營圖書館其實就像在泡茶，泡茶很簡單，但用心泡出來的茶，品質也會隨之提升。館長小編的文字簡單易品，卻讓我重新思考自己如何看待工作跟生活的樣子，工作從來就不僅是為了個人的滿足跟成長而以，工作是社會分工下的進化，是為了分享更長遠的善意，也是為了活得閃閃發亮。

曾荃鈺的一百本閱讀推薦書單

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