幼兒與兒童

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幼照法第三條:幼兒,指二歲以上至入國民小學前之人。

preschoolの愛:這個階段的幼兒,是那麼地可愛、放縱、狡詐又純真的自由年代。

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上國小以後,通常放學後就會去安親班或補習班,因為大部分的爸媽需要上班。 我們總聽到安親班、補習班不好,因為孩子很可憐,他應該好好享受他的童年,但社會和父母又期望他能考個好成績,又,父母太忙沒時間,教育責任就全外包給安親補習班承擔。
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很喜歡律師呂秋遠的文章,內容平易近人,卻能夠深刻影響著我或其他讀者,再次閱讀又能獲得新的啟發或是更深層的理解,他就像是個明明看透世俗紅塵,卻還願意彎下腰接著滿滿的惆悵地氣,心平氣和訴說「人類社會本應有的道理與價值觀」,他的善良使我、或他人、甚至眾人還願意相信這個社會。
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★皮亞傑-無律、他律、自律 ①無律/道德前期(0-4歲) 缺乏服從規則的意識,人我之別的意識未分化。
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★學習能力、策略與表徵 【知覺集中】(反義詞-去集中化) 思維方式尚未成熟,導致思維方式不合邏輯,只憑知覺所及,集中注意於事物的單一層面...
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大腦區塊發展順序:枕→聶(耳)→頂→額。各區域職責..
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分享志祺七七影片網址,裡頭有更詳細介紹:https://youtu.be/BjBZUXShMzw 確實,幼兒是人,理應也有人權。 但也必須讓幼兒(甚至是成人)知道,人權必須建立在對他人無傷害的行為之上。
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敘說童年的故事:一生當中,度過十七年以上的牢獄,從小隔代教養,曾祖母因物質無法滿足又需賣碗粿維生,因此在管教上更是鬆綁與放任...
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「看看非洲的小孩!」 這是常見處理挑食或是不吃飯的幼兒所說的一句話。
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