幼兒發展
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這是一份針對2歲11個月至3歲5個月幼兒發展的檢核表，涵蓋大動作、精細動作、語言理解與表達、認知發展、社交行為等面向。文章提供詳細的檢核項目說明及示範，並針對部分項目提供遊戲建議，例如Spot it桌遊，以幫助孩子練習。此外，也提醒家長注意孩子可能存在的特殊行為，例如不合作、不聽指令...等。
讓小孩提早學英文，必須在以親子關係為優先、尊重沉默期、不強逼填鴨、讓孩子自由玩樂、豐富的聽說環境... 這些前提之下，才是有益的。重要的不是起跑的時間點，而是充分理解孩子不同階段的發展需求，順應天然優勢，因勢利導。
2024/07/26
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真的，嬰幼兒學習其實不用硬塞，潛移默化製造環境就好。如果前面不佈局，後面來填鴨才要孩子說，真的是強人所難。可惜教育體制造成家長焦慮，看到別人小孩放去補英文，就怕自己孩子跟不上，也逼著孩子要去學，最後容易雙雙挫敗。
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★學習能力、策略與表徵
【知覺集中】(反義詞-去集中化)
思維方式尚未成熟，導致思維方式不合邏輯，只憑知覺所及，集中注意於事物的單一層面...
某日下午接近放學的時間，我和幾個小班孩子坐在戶外的輪胎遊具上閒聊。小東突然自問自答說：「蝸牛的好朋友是誰？是泥土！」
接著，我們開始玩起了關於「好朋友」的趣味問答。
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早晨匆忙，孩子堅持要自己穿衣穿鞋，父母焦急卻又躊躇：是搶過來快速處理，還是耐心等待？
這不僅是孩子對自我能力的探索，也是自信心的萌芽。當他們成功後，那句「看，我自己做到了！」是多麼讓人驕傲，對吧？
本文探討父母如何在孩子學習自己穿衣穿鞋時，適時給予引導與支持，促進親子間的深層連結。
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幼幼班的孩子有多大呢？他們來到這個世界上才兩年多的時光，是幼兒園裡最純真的小天使，也是最特殊的一個族群。因為他們的生理發展還不成熟，有些孩子連話都還說不清楚呢！
他們在學習及生活上會經歷哪些考驗呢？
有一次，小傑手上拿著四塊塑膠小積木組合成的圓形小玩具，裝在小餐具裡
中班的孩子，其發展階段已經從自我中心，逐漸發展到與友伴的關係。因此在課程的活動設計上，很適合讓孩子透過團體遊戲，來學習人我之間的互動相處。
學英文＝贏在起跑點？
從小學英文，有哪些隱藏的機會成本？
要怎麼安排孩子的學習，才能夠兼顧孩子的身心發展與第二外語的學習呢？
