人文地理

含有「人文地理」共 12 篇內容
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這一次傑比小心情要跟大家分享三不管地帶的迴龍。
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這些討論對於地方文化課程設計有何幫助?為什麼要有這些認知呢?原因在於,地方文化課程的設計,核心在於尋找文化、教育和社會的交會點,在任意兩個領域思維的交會處,便會產生創新設計的切入點,而三者重疊之處,便是課程設計的關鍵核心。
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農業轉型中的情感面向是作者認為長期被忽視,甚至情感才是推動這一切運動的根源,並且能驅使轉型成功的力量......
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知識都是有限的,我們都只是嘗試去做較佳的詮釋。
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惡魔教室也是我上課說明「團體迷思」的補充教材。
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這是一項成功保育並且推動農業改革的案例,長腳秧雞被成功塑造成旗艦物種,並且聯合了不同的社群,凝聚保育意識,翻轉政治生態與經濟實踐。其中數學模型扮演了一個很重要的角色,它是科學假說的證明,可以用來經營管理,同時,它也具有展演性(performativity),作為一個維持新秩序、展示科學力量、生態可以
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關於感知動物的存在,尤其是透過攝影作品所看到的。「這裡的存在並非指野生動物直接物理外觀,而是指如何透過影像感受動物的存在的情感意識——它是一種動物於混雜空間中徘徊、追蹤、棲息,並且被領域化的一種感覺。」
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非常有趣,有種因為攝影而更加深彼此連結的感覺?
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影像敘事中藏著什麼保育情感邏輯呢?
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您的文章會讓我想到「里山倡議」,如果人與自然的互動不只是衝突,並且還有互相依存的必要性的話,保育就不會只是口號,而成為必要的日常
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你要怎麼說服別人加入保育?
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學姊趕快寫!!真的是很棒的啟發欸 一直在推廣動物保育的人都需要這篇呢
(一) 商朝的首都是殷,殷即今河南省安陽縣小屯村,黃河中下游一帶,土地肥沃,適宜耕作,故商朝的經濟實力是很強的。商朝後來為周朝所滅,周朝起於渭水流域,因勢力在西北,故以鎬京為首都,鎬京即今西安市長安區斗門街道以北,灃河東岸。 商朝雖滅,但其殘餘力量仍盤踞中原地區,這也是周朝不敢在東邊建都一原因。三監
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