全人教育
含有「全人教育」共 4 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
辛志平校長故居。志工為訪客解說古蹟，同時將插花的手藝，應用於服務的處所。市府修剪園內叢竹，維護古蹟行動踏實。廢棄的竹枝葉，搭配空酒瓶完成的盆花，具環保觀念。深色酒瓶穩重襯托綠竹輕盈，盆花突破米黃、咖啡等和室色系，讓沉寂室內有了盎然綠意。「竹」代表高風亮節、虛懷若谷，盆花正如辛校長的穩重廉潔人格。
幸好沒有真的拆掉蓋停車場，有意義的古蹟該好好保留。
等待母親的不是什麼不能讓孩子聽到的噩耗，醫生示意母親往房間裡面看。才一會兒時間，他們看到女孩從椅子上起身，開始隨著收音機裡的音樂擺動身體，自得其樂了起來。醫生對母親說「你的女兒沒有生病，她是一名舞者」。
學生一想到「通識」就想到無關緊要，想到營養學分。這是社會功利化以及校園唯知識化所造成的認知偏差。
一般來說，通識教育指的是通才教育或全人教育。通識教育作為近代開始普及的一門學科，其概念可上溯至先秦時代的六藝教育思想，在西方則可追溯到古希臘時期的博雅教育意念。
● 書名：愛與放手：親職性教育生涯規劃11堂課
● 作者：呂嘉惠
● 出版社：荷光性諮商專業訓練中心
● 陳揚的小小介紹：
我因為工作的關係所以需要接觸孩子的性教育，因緣際會找到這本書，沒想到跟挖到寶一樣，真的是很讚的一本書。嘉惠老師的書籍，我覺得是非常貼近家長跟專業工作者在寫的，但可能是
