學習挫折
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你不是學不會，而是太早對自己失去耐心——
有時候說「我不夠聰明」，不是在找藉口，而是努力過卻老是跟不上，那種「是不是我根本不行？」的自我懷疑。其實你不是學不會，只是太快對自己失去了信心。慢不是壞事，你只是還沒找到適合自己的方式。請記得，願意陪自己走過「不會」的時候，本身就是一種聰明。
你不是學不會，你只是太久沒有被溫柔陪伴——
「我永遠都學不會！」這句話，背後常常藏著好多委屈。
不是懶，也不是耍脾氣，而是努力了太多次都沒成功，心真的累了。
學不會沒關係，卡關也沒關係。重要的是，有人告訴你：
你可以再試一次，這次不必一個人撐。
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因為想要嘗試新事物而開始了新的學習，我報名了一個興趣有關的帶狀課程，課程分為三階段（不是心靈課程三階段😆），我預計只報名前兩階段。這篇文章主要梳理一下學習碰到瓶頸的情緒。
成年後的你，有想過自己是怎麼複習的嗎？而你，又怎麼引導孩子複習呢？
昨天有則新聞報導，一位家長知道小學一年級的孩子考差了，忍不住在路上對她失控大吼，好在有好心路人上前解圍。
孩子考不好，家長難免心急。但不僅孩子需要幫助，家長可能也不知道如何有效支持孩子的學習。
以下提供家長參考——假裝你是大聯
本文描述小琪在學習數學過程中的挫折和進步，探討了學習新概念時的正常反應，並分享瞭如何透過反覆練習和適當的學習策略來克服學習障礙。同時也提及了親子互動的重要性，讓孩子在學習中正向看待挫折找到自信。
在協助孩子的「學習輔導」父母先穩住自己的情緒，才能協助孩子調節挫折、擔心與不安的情緒逐漸平穩下來！也才能進入專注有效能的學習！不僅減少孩子上學的壓力源，也重建孩子學習的成就感與信心。
期中考前一週，一如往常踏進教室。課上著上著，台下的學生，突然有種躁動的氛圍。「要考試了，還好嗎？」我笑問。
「我們用zuvio寫寫考前的心情吧！」我著手進行匿名設定，一邊交代著。
過沒一會，跑出了各種答案。
「有點緊張 因為這學期有點小恍」
「壓力好大，想放棄」
只能坦承以對。
「老師我想跟妳說：
有鑒於上學期印象深刻的演戲歷程，孩子們在上課時又討論到期末成果。
F提了三個點子，都扣準了「比賽」。
第一個點子是展出聽寫本，讓大人評比誰寫的字最好看。我聽了之後，微調了這個點子。「不如讓大人來試寫看看，能不能寫出同樣的字，感受一下孩子們的努力。」我笑嘻嘻地說，「像我的字可能就沒有你們好看呀！看到你
