幫助孩子找到「我是誰」

幫助孩子找到「我是誰」

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當AI滲透進生活的方方面面,功能日益強大之時,孩子知道「我是誰」這個課題更為迫切,為何?因為只有知道自己是誰,才不會把浪費青春和時間。只要知道自己是誰,才能把有限的時間和精力投入在自己最感興趣、最有熱情和最擅長的領域。

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綠園嬿語的沙龍
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自從新教師法暨退休新制實施後,教育職場遭逢鉅變。因此,此專題會探討教育職場狀況與風險,以幫助更多人瞭解教育職場的實際狀況。
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2025年是AI大鳴大放的一年,教育該往哪個方向孩子才會有競爭力?也許AI可以給我們答案!
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本文探討臺灣服務業現況,以作者自身經驗對比超商與餐廳的服務差異,反思數位化浪潮下,人情味與服務態度的重要性,並提出未來勞動力市場人才需求的觀察。
本文探討了南投某國中校長對學生發言引發的爭議,並深入分析升學主義和應試教育對學生的負面影響,包括標籤化、階級化及面對未來挑戰的困難。同時,透過電影《奇怪的數學家》,本文提出如何幫助孩子建立正確的學習態度,以增強其競爭力。希望能促進對學習方式的深思,減少對分數的過度關注。
在「竹苗區高中入學即將大洗牌!」第一彈~第六彈中,我揭露竹苗區將國中教育會考從三級分改為五級分將產生的能力亂置狀況,在番外篇則說明其他實施五級分的縣市,由於升學名額供過於求,所以,根本不會出現能力亂置的問題。
在竹苗區高中入學即將大洗牌第一彈~第五彈中,已逐步揭露竹苗區將三級分轉為五級分後,所出現的部份能力錯置現象。第六彈則是總整理,揭露五級分制會讓哪些孩子獲利,哪些孩子受害。
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