洪震宇/精準提問力_學習筆記

閱讀時間約 3 分鐘

💡 如何運用提問力有效溝通,深入對話,提出正確問題?

案例分享

老師受邀到野柳風景區行政單位,協助解決其營運無起色的問題。

引導團隊問出正確問題的三步驟

簡潔清晰地陳述問題

  1. 園區每年參觀人數
  2. 每年淡旺季
  3. 一天的冷熱門時段

溝通討論釐清問題

  1. 用客觀問答的方式,引導出不同面向的事實
  2. 再從客觀事實找出突破點

重組問題,提出正確的問題

  1. 白天很熱沒有人,傍晚比較多人 → 夜間特別活動
  2. 一般待一小時就閃人 → 和附近飯店合作,兩天一夜行程

重點

  1. 人喜歡表現自己,善於提問的人,會縮小自己,放大他人。
  2. 有時候被問者的思緒不夠明確,回答很發散,可透過提問找到真正問題,討論出解決方法。
  3. 接到主管指令,重整後提問主管,詢問是否為正確方向,正確再執行。
  4. 先發散再收斂,聚焦提問。
  5. 什麼是好問題?可思考、願回答。
  6. 提問在於能夠找出下一步,不是變成詰問、指責或句點。
  7. 好問題,包裝成讓別人願意回答的禮物。
  8. 好的問題不要問為什麼,用How? Why? 讓人更想回答
  9. 重點力回應:同理性、理性式、總結式
  10. 定時下結論,你的意思是…… 聆聽歸納重述
  11. 聽出可以切入問題,有效對話的關鍵點 趣點轉點斷點痛點雲點

好問題三原則

  • 設範圍、不失焦
  • 大問題→小問題
  • 淺→深

心得

每一個人都有執念,都有自己根深蒂固的想法。所以與人溝通,如果只是自說自話,沒有打開耳朵用心傾聽。就像是頻率不對的對講機,喊了半天對方還是收不到。

所以在說話之前、問問題之前,最重要的不是說,是「聽」!上天給我們五官,眼睛跟耳朵是打開的,嘴巴是閉合上的,不正是提醒我們,先觀察而後動。舉凡所有的思考都是感官接觸之後,腦中將這些資訊轉化成思想,再由言談舉止表達給其他人。

這門課談的是提問技巧,也正是輸入輸出的另一種樣貌。把對方,無論是長官、客戶、友人,都要放下身子,用對方舒服的口吻對話。話不投機半句多,問對問題說對話,也是一種自我價值的表現。

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學習筆記 如何在執行自我成長計畫的過程中,讓自己保持在一個穩定的狀態 成長追求的是穩定,用自己的節奏前進 沒有一種自我成長是可以在短時間內達成的,任何的成長計畫,都應該用長期計畫的思維去設計 穩定成長的重要性: 在進行自我成長計畫時,穩定的節奏比快速達成更為重要。 成長應該是長期的過程
思考框架 那些被社會定義為成功樣貌的人,就是因為那些外界不斷給予的正面回饋, 為他們的思考潛意識建立起成功人該有的框架,最後,他們就會在普世的框架中看不見自己的選擇。 框架形成的三階段 自我標籤化 嘗試將自己塑造成符合外界期待的形象,忙著成為別人想要的樣子,卻失去了看到自己的原有成長可能性。
自我成長核心- 就是創造自己想要的改變 兩種常見的「沒選擇」思維是什麼? 只有完美的機會才是機會 這不是我的責任,只好等待環境改變 缺一不可的成長模組 建立思維 - 掌握自己內心想法,並讓這些想法引導你往想要的成長方向前進。 展開行動 - 將你腦袋中的思維,利用決策與行動,帶到現實生活中
一、為什麼上這堂課? 像是如何跟不滿足於現況的自己相處? 或是要怎麼樣找到屬於自己的熱情方向? 要如何自我成長,讓自己更喜歡自己的人生? 對於現在生活,整體而言是穩定的,但外在世界不停的更迭前進,似乎也不能忽視.如何能夠在紛擾的世界裡,找到自己想要的生活與方向,並朝目標前行.是我這幾年緩慢思考的
這是一篇最後一堂課,要上台分享的短講文字. 回顧三個月的課程,我覺得最大的突破是-自信的勇敢嘗試,能創造無限的可能. 我記得在第二講的時候,我分享了一個我和組員開會時的故事.我透過先分享我自己,然後打開組員的話匣子,讓她也侃侃而談她最近在社大學笛子有趣的事.我刻意運用卡內基教的「聆聽」,用心的和
上課前,我對於卡內基的認識很淺.僅止於知道上過課的人似乎都自信滿滿,朋友甚至還說見過上過課的人有點自負臭屁.我的主管曾經上過卡內基班,他告訴我從卡內基收穫到的其中一件事就是:「預想最壞的情況,如果最壞的情況都能先接受,就沒什麼值得害怕!」而我的主管是位擁有很多面向,經驗豐富也十分願意分享與教導,令人
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