衝動
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在我們的人生旅途中，衝動是一種真實而強烈的情感。當我們還能夠衝動，這意味著我們對生活依然充滿激情和熱情。
這種激情讓我們敢於追求夢想，敢於挑戰自我，讓我們的生活充滿了色彩和活力。
然而，總是衝動，則意味著我們還不懂得如何真正地掌控生活。
過度的衝動往往會讓我們做出不理智的決定，帶來不必要的
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容易失去理智的人
• 這種人與獸沒有什麼區別，他們失去理智通常都只是為了滿足自己的慾望，讓他人屈服於自己而非解決問題。
不少朋友看到我能把幾年前出國玩的東西，還能整理成文章跟大家分享，免不了稱讚我的記憶，「這麼久以前的事還能記得！」非也非也，我其實是靠著當時的日記，再跟照片比對一下，大致上就能湊出個十之八九，剩下的就去搜尋資料；日記上沒寫，看了照片想不起來的也是有，只要不影響大局，就睜一隻眼閉一隻眼吧。
我最近也把日記翻出來，但很可惜，寫日記的時間只有高中開始的12年左右，沒寫的日子，大概只記得很片段的影像...
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本文講述了一名一年級男生小康在特殊需求課後照顧班中的學習過程。小康面臨著注意力缺陷過動症（ADHD）的挑戰，展現出情緒波動、過度活躍及社交技巧不佳等行為特徵。在老師的指導下，他逐漸學會控制自己的情緒，並改善學習表現。面對ADHD的挑戰所需的理解、耐心與有效的指導策略，強調對孩子潛能的關懷與引導。
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本文深入探討了特殊需求兒童小達的情緒波動、自我調節、注意力缺陷及衝動行為等症狀。通過個案故事描述了小達在家庭和學校中所面臨的挑戰，提出了家庭、學校和社會應針對這類兒童的需求，提供多方面的支持和幹預，協助他們融入社會，實現潛能。
孟硯老師回饋：你選的這篇很有趣！是結合了性教育、歷史、實務操作的主題，但在你很感興趣的情況下，你對科學方法的分析還有一些缺失喔！以下說明你可以改善的部分
那時候的我不可能注意到。
就連一個多月前的我，也都不會注意到。
"亮，時間快到了！"
幫我打開天之門的朋友這麼喊道。
我曉得，但步伐還是忍不住，沿著溪邊的草叢，跟著他的背影，來到六歲的我附近。
"結果還是沒有找到樹枝啊？"
火堆熄滅後的煙已經消散。六歲的我盤坐在石頭上嘟著嘴，乾望水桶裡拍尾的
如果對某個標的產生現在非買不可或再不買就來不及了、我現在就需要它的感覺，那就…再等一等吧!多觀察一下又不會死!曾經多少次這樣告訴自己，結果還是在一個衝動下就下單了。
也許當下的感覺在事後證實矇對了，那又如何?畢竟當下的那種情緖就是一種不OK的情緖狀態，如果想交易的長長久久，多等一下又如何。
常常
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一年比一年的熱，是罪導致。
相對的，主留住撒旦，是基於憐憫。
而溫度的熱，甚至，人的冷淡，需要代禱。
因此，真要說，是全球的教會務必重視的問題。
而我所感受，是主在協助我放慢速度。
因為，只要是我熟的樂譜部分，就容易越彈越快。
在這次的彈唱敬拜，主的陪伴，就有感到，主在協助我平穩燥動的心