語言政策
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近日教育部公告將臺灣閩南語「正名」為臺灣台語，引起軒然大波，正反雙方紛紛採在自己的政治立場上熱議紛紛。身為一個語言學專業的學生，我原本以為這是一個冷門到不能再冷門的科目，但想不到與政治沾上邊之後，可以如此「熱門」。不過，既然是語言學專業的學生，總是得提一提自己的見解。
若不是看到這篇文章，我還真沒注意到台語和閩南語之分。我會直覺認為台語比較精準。閩南語範圍似乎廣了一些。－旦意識型態上身，真的就沒什麼好談了。
【愛爾蘭語是如何逐漸沒落的】不知道大家有沒有曾經好奇過，作為一國語言的愛爾蘭語，是如何淪落成弱勢語言，還被聯合國教科文組織分類為「危險」（Definitely Endangered）層級的瀕危語言？
「那當然是萬惡的英國帝國主義的錯！」是個挺直覺的答案。不過，我們可以再更深入地討論一下箇中原因。
跟廢死一樣，一本以消滅這樣想法為己任的書。翻案的是從小的義務教育中傳達的「國語」，特別是《國家語言發展法》頒布施行後，如何面對多語境的迷思。
作為從小以華語為主要溝通工具的這代人，乃至於父執輩，在政治介入教育且無孔不入的以說華語為主要傳遞政令、溝通，甚至滲入日常生活、娛樂，透過胡蘿蔔/棒子同時的手
這真的是我在方格子寫過最長的一篇了.....
在討論台灣雙語教育政策的時候，時不時就會聽到有人說：「你看看哪個國家怎麼樣，有些人說人家就是這樣成功的。」有些人卻說：「這哪裡是成功了，明明失敗了！台灣不能往這樣的方向去！」
因著這些討論，所以產生了這篇文章，到底這些案例做了什麼?這真的是我們想要的嗎？
台灣2030年要成為雙語國家，一開始聽到這個消息覺得「台灣好國際化、好潮喔！」但有些語言學者認為：若將英語凌駕於台灣的語言之上，長期之下會成為惡性循環；在世代的交替下，本土語言會消失滅絕，將失去國家語言及文化認同；目前的教育體系規劃缺乏可行性，將會徒勞無功。夭壽，不愧是學者，我還只想著好潮。
其實在五十年代的香港，語言並不像今天一般統一，當時香港的人口以倍數增長，來源南北都有。所以語言也是南北皆有，客家話，上海話，潮汕話都有一定的地位，況且也有來自天津，北平一帶的人，那時香港是多語言的。