學術閱讀
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在理工科的碩博士生涯中，面對大量文獻資料，最重要的能力是高效閱讀與快速抓住重點。而心理學與學術研究都指出，掌握關鍵字是閱讀能力的核心，因為它能幫助你在資訊海洋中迅速定位關鍵內容。以下是如何提升這項能力的技巧：
▋1. 關鍵字是閱讀的導航儀
• 在一篇文獻中，關鍵字通常是作者的研究核心，涵蓋
寫作學術論文需要結構清晰、邏輯嚴謹，並能有力支持你的觀點。以下基於 Valli Rao 提供的視覺化指南，逐步拆解如何發展學術論證，適用於碩博士研究和論文寫作。
▋ 引言 (Introduction)
引言應佔全文的 10-15%，幫助讀者快速了解你的研究背景和重點。
1. 引入學科/領
以下九條準則，結合 Dale Carnegie 的提升建議，幫助碩博士學生在日常論文閱讀中更高效、更有目標感，並逐步提升學術能力：
1. Money is a tool, not the goal. Freedom is the goal.
• 目標：讀論文的核心目的不是「完成任務」，而
許多人以為，復盤的目的是解決具體問題。但在我看來，這是一個常見的誤解。
作為 UCLA 的統計與資料科學博士後研究員，我在輔導碩博士生的研究過程中發現，僅僅專注於修補問題無法帶來真正的進步。復盤的核心，不在於簡單地解決當下的挑戰，而在於提煉出深層的規律，幫助學生建立長期成長的基礎。
在日
Ray Kurzweil預測的「奇點」將在2045年來臨，屆時人類將與人工智慧更深層地融合。
作為一名研究者，面對這樣的未來預測，如何提前做好準備，以便在變革來臨時把握先機？
以下三個啟發能幫助你在研究日常中更靈活地應對技術飛速發展的時代。
1. 把握科技趨勢，為研究注入未來視野
1. 建立知識地圖，幫助新學生找到對的人解決問題
- 在實驗室內，學生們各自擅長的領域不盡相同，因此當新加入的學生面對問題時，協助他們找到合適的學長姐請教，能有效解決學習上的瓶頸。這需要清楚掌握每位成員的專長，並進行有效的知識連結，才能讓新手快速上手並感受到團隊的支持。
2. 以專
美國經濟學家 Richard Thaler 與法律學者 Cass Sunstein 在 *Nudge: The Final Edition* 中提出了「選擇架構師（Choice Architect）」的概念，強調透過設計選項的呈現方式，影響他人做出決策。這讓我開始反思，在輔導碩博士生時，如何透過
【碩博士生如何運用分冊化讀書法，掌握厚重書籍的知識？】
面對大量教科書、文獻和資料，是碩博士生日常的一部分。然而，厚重的書本往往令人感到壓力，不知該從哪裡開始。日本作者 IPUSIRON 和增井敏克在《「技術書」の読書術》中分享了一個特別的讀書方法：將書拆成小冊來讀，稱為「分冊化讀書法」。
折解电子書是很容易的事，折解實體書則有損書本，令人心痛。然而，有效的讀書方法，還是懂得在書頁邊框做「筆記」。
研究生在撰寫論文時，往往會遭遇「寫不下去」或「寫不滿意」的瓶頸。其實，這些困境並非罕見——甚至像社會學大師盧曼（Niklas Luhmann）這樣的學者，也依靠系統化的寫作和修訂，才能持續產出大量研究成果。
但是，許多碩博士生可能會犯下一些容易忽略的錯誤。本文針對這些錯誤提出 3 個具體步驟，幫助
在碩博士生的學術生涯中，文獻管理是一個不可避免的課題。許多人習慣依賴各種文獻管理軟體，如Zotero，來整理學術資料。然而，正如吳軍老師在《矽谷來信》中提到的：
1. 「不要以為有了什麼高科技的時間管理工具，就能做更多事情。」
2. 「自己能力有限，就按照有限的能力盡力而為就好。」
